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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 的中班音乐教案8篇 中班音乐教案 篇1 　　活动目标：  　　1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的心情。  　　2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。  　　3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。  　　4.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。  　　活动预备：  　　录音机、音乐磁带。图谱、纸、蜡笔，已有观测秋景的阅历。  　　活动重难点：  　　能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的心情。  　　用图谱形式创编歌词。  　　活动过程：  　　一、理解歌词  　　1.师：小伙伴，你们喜爱秋天吗？为什么？  　　幼1：喜爱，秋天有红红的苹果。  　　幼2：喜爱，秋天是丰收的季节。  　　……  　　2.师：太阳也喜爱秋天，它喜爱秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。〔放歌曲〕  　　3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜爱谁？送给它什么？  　　幼1：太阳喜爱苹果，给它红色。  　　幼2：太阳喜爱橘子，给它黄色。  　　幼3：太阳喜爱田野，给它金色。  　　幼4：太阳喜爱彩虹，给它七色。  　　〔评析：此环节老师依据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对唱词的印象。〕  　　4．观测图谱，尝试念出歌词。  　　师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。  　　幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。  　　幼2：红色、黄色、金色、彩色。  　　幼3：爱心表示喜爱。  　　幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。  　　5．依据幼儿的回答，老师插问  　　师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？  　　幼：七色  　　师：太阳喜爱田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？  　　幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色  　　幼2：田里的水稻熟了，金黄一片  　　〔评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。依据幼儿的回答实时追问了几个问题，使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思，为后面创编歌词的环节打下了基础。〕  　　二、学唱歌曲。  　　1.幼儿和老师一起看图谱，充斥感情地念歌词。  　　2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。  　　3.老师带领幼儿学唱3—4遍。  　　重点练唱最末一句，在“七色”前稍作停顿，然后再唱出“七色”，唱出太阳喜爱全部的颜色，由于太阳是多彩的。  　　〔评析：最末一句歌词的处理结合太阳喜爱的颜色，易于幼儿理解掌控。〕  　　4.鼓舞孩子有感情演唱歌曲。  　　师:太阳喜爱什么东西，就兴奋地送给它美丽的颜色，我们怎样才能把太阳兴奋的心情唱出来呢？  　　幼1：唱得温顺一点  　　幼2：也可以唱得跳跃一点  　　师：你觉得应当用温顺连贯的声音演唱？还是用快快跳跃的声音演唱？  　　师：那我们一起用温顺的、连贯的声音来演唱这首歌曲。  　　〔评析：整首歌曲的情感处理以太阳兴奋的心情唱出来，并和幼儿一起争论得出用抒情、柔柔的声音演唱，充分表达了以幼儿为主体。〕  　　5.男女分组唱  　　三、创编新歌词  　　1．引导孩子观测创编图谱，知道在相对应的地方，填充进新的标记，就能创编出新的歌词内容。  　　师：太阳喜爱的东西可多了，假如你是太阳，还会把这些颜色送给谁呢？  　　2．老师依据孩子的讲解并描述，用简约图示记录孩子创编的歌词，并画上相应的颜色。  　　3．幼儿演唱集体创编的歌曲。  　　师：我们把太阳送来的漂亮颜色都唱出来吧。  　　4 . 请小伙伴在图谱上画上自己创编的歌词，并和好伙伴一起唱一唱。  　　〔评析：此环节通过画图谱创编歌词，激发了幼儿的创编爱好，从而也进一步提高了幼儿的思维想像技能。〕  　　教学反思：  　　《太阳喜爱》是一首旋律精美、内容简约、简单让幼儿接受和喜爱的歌曲。其中太阳喜爱的“红色的苹果、黄色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蕴涵了对秋天这一丰收季节的赞美，那是色调斑斓的视觉美，也是喜获丰收的心情美，更是喜爱生活的情感美。孩子们能够更多地关注秋天的多姿多彩，感知和发觉五彩斑斓的彩色世界。  　　整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的爱好点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松开心的活动，掩去了教授的痕迹。了解到孩子对各类蔬菜和水果的认识状况，把目标定位为1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的心情。2.理