六年级上册语文导学案-27《我的伯父鲁迅先生》第二课时 部编版.docVIP

我的伯父鲁迅先生导学单 第二课时 【学习目标】 1．学会本课要求会写的十五个生字、会认的五个生字。 2．能借助注解和图画，了解文章表达的感情。 3．能通过朗读感悟，感受文中描写鲁迅先生的词语或语句所表达的感情。 【学习重点】 识字、朗读课文。 【学习难点】 1．用自己的话说一说文章表达的感情。 2．体会文中描写鲁迅先生的词语或语句所表达的感情。 【学习过程】 自由读课文，读准字音，读通句子。 用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。 思考：文章的开头写了什么？ 读读课文，想想：作者回忆了鲁迅先生几件事？ 课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？默读课文，圈画描写鲁迅先生的词句，并作简单批注。 为什么伯父得到这么多人的爱戴？ 从哪些方面可以看出伯父受到许多人的爱戴？ 快速默读课文，把文中能体现鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的句子反复读几遍，把你的体会和感受在书的空白处简要批注。 鲁迅说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话到底是什么意思？ 从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？ 鲁迅是怎样帮助车夫的？找出相关内容读一读。 你觉得鲁迅先生是个怎样的人？请用文中的一句话概括。 主题概括 本文是 写的一篇纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明， ， 为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念 之情。 练习 但愿有个梦 ? 在我一生中，大概那一年是最值得怀念的了。? 当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里便传出了欢乐的笑声。“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白云昨能做衣服呢?”于是，欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，它像姥姥那银白色的头发在风中飘动；又像一团团棉花，要是铺在姥姥的床上，一定特别舒服……? 春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云有那样的感情；而因为白云，我对村头的小山、溪流有那样深刻的印象。? 当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。? 夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都和我一起睡着了。? 我最盼望的季节——秋天，终于来了。桑甚还青着的时候，我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发楞了。这时，面对这高高大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑基像一串串宝石一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边，用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，__________________，被我捡进绿色的小碗。? 当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来，挑最大最饱满的给他们吃。以后，我吃东西的时候，总记得给别人留一份。? 可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。? 那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿一身黑色的衣服，躺在一个黑色的棺材里，我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我摘的白云……? 天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间，似乎只有我面前这一片黑色。那黑色，一直铺到我心里去……? 我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握紧她的手，那双灵巧的、编过草席和打过桑甚的枯干的手，这时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手再重新温暖起来。? 我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓缓地降下去了。? 一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地，桑树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那扇小门走出来……? 那段美好的时光，现在只能称做“回忆”了。我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。1.文题“但愿有个梦”，对全文所起的作用是(????)。A.概括全文记叙的中心事件B.引起对全文内容的回忆C.含蓄地点明全文的主旨D.表明全文记叙的线索2.根据本文的行文顺序，用简洁的语言概括“我”与姥姥之间的几件难忘的往事。________________________________________________________3.为文中空白处选择最有表现力的句子。(??)A.桑葚就一个个掉下来B.桑葚就一个个跳下来C.桑葚就一个个落下来D.桑葚就一个个飘下来4.作者为什么能够做到“我吃东西的时候，总记得给别人留一份”