10 理解诗句含义+提炼概括诗歌哲理-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读（全国通用）.docxVIP

【2024高考一轮复习考点专题精讲】 古诗文阅读 　古代诗歌阅读 理解诗句含义+提炼概括诗歌哲理 教学目标 正确理解诗句含义，学会提炼概括诗歌哲理 教学重点 难点 理解诗句含义，提炼概括诗歌哲理 教学过程 考情微观 考情微观 年份、卷别 篇名 题干表述 考查角度 命题特点 2023·新高 考全国Ⅰ卷 答友人论学 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 理解诗句内涵，把握诗歌主题 近年来对诗歌内容的考查较多,从诗句的含意到哲理、观点,体现对思维能力的考查。 2022·新高 考全国Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 词人在下阕发表议论,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理?请结合内容简要分析 概括内容,提炼道理 2021·北 京卷 《和陶归园田居(其一)》 宋诗以理见长,苏轼这首诗也有此特点,请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理 哲理的概括 2020·全 国卷Ⅱ 《读史》 这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示? 提炼哲理,读启示 突破导航 　理解诗句含意 例1 [2021·新高考全国Ⅱ卷] 阅读下面这首宋诗,完成题目。 示儿子 陆　游 禄食无功我自知,汝曹何以报明时? 为农为士亦奚异,事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽,躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付,熟读周公七月诗[注]。 [注] 七月诗:指《诗经·豳风·七月》,是一首描写农民劳作和生活的农事诗。 诗人指出“道在六经宁有尽”,又让儿子“熟读周公七月诗”,对此你是如何理解的? 【答题演示】 审题 要点 题目考查对“道在六经宁有尽”和“熟读周公七月诗”两句的理解,需要辨清两句之间的关系,并分析这样写的用意 答题 思路 ①抓关键词,理解诗歌内容。前者是说做学问没有尽头,后者强调熟读《七月》诗。【两句无手法,且已表明观点,故第二、三点无须呈现。】 ②抓大意。从标题看,这是写给儿子的诗,可能暗含教育告诫等内容。由关键词语“亦奚异”“惟不欺”及“报明时”“宁有尽”“可无饥”,可知诗歌的内容是教诲儿子。 诗歌表层意思为:“我”自知没有功劳无法享有国家的俸禄,你们用什么来回报这政治清明的时代呢?无论是农夫还是读书人,其实本质上并没有什么不同,对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。“六经”之中的“道”岂有尽头?勤劳耕种,可使生活无饥。如今把自己最关切的事托付给你们,那就是要“熟读周公七月诗”。 两句看似矛盾的话,暗含着深意。前一句强调圣人之学的博大精深,后一句强调熟读农事诗《七月》。根据注释可知《七月》出自《诗经》,而《诗经》为“六经”之一。这里便暗含了“大与小”“远与近”的关系——博大精深的学问难以穷尽,熟读《七月》这样的小诗也可立身,也可做到脚踏实地 组织 答案 ①蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深,普通人用尽一生钻研也无法穷尽,所以要发奋读书,持之以恒;②道不远人,《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇,熟读也可以悟出立身根本,故学圣人道从小处、近处着眼,从而做到脚踏实地 【对点训练】 1.阅读下面这首宋诗,完成题目。 舒州七月十一日雨① 王安石 行看野气来方勇,卧听秋声落竟悭。 淅沥未生罗豆②水,苍茫空失皖公山。 火耕又见无遗种,肉食何妨有厚颜。 巫祝③万端曾不救,只疑天赐雨工④闲。 [注] ①皇祐三年(1051),王安石就任舒州通判,正遇天旱,得雨却未能消除干旱,因有此作。②罗豆:河流名,在舒州罗豆镇。③巫祝:巫师。④雨工:雨师,古代传说司降雨之神。 诗歌尾联有何“言外之意”?请简要分析。 【答案】①尾联写巫师用尽办法都无法解救旱情,天公好像故意放了雨师的假;②诗人表面将指斥的矛头指向天公,实为反语,实际指斥的是漠视百姓困苦的官吏;③诗人借此表达对饥荒的忧虑,对民生疾苦的深切关怀。 [解析] ①“巫祝万端曾不救,只疑天赐雨工闲”,“万端”指用的办法多,与后面的“闲”构成对比关系,“曾”译为竟然,都;句意是:巫师用尽办法都无法解救旱情,怀疑是天公让雨师放假休息了。②这里将“巫祝万端”与“天赐雨工闲”进行对比,同时“天”暗指地方官吏。③结合诗句位置和诗歌大意分析。诗歌前两联写干旱情况,第三、四联为议论。第三联中“肉食”依据《曹刿论战》知,指做官的人,这里是对为官者的批判,第四联直斥上天,表达主旨。这里诗人表面上指斥天公不顾人间旱情而给雨师放假,实则是指斥现实生活中的官吏漠视百姓的疾苦,同时表达了对饥荒的忧虑以及对百姓深切的同情。 2.（2023·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典