14 普罗米修斯（学案）部编版语文四年级上册.docxVIP

14.普罗米修斯 （2课时） 学习目标 1.会写“悲、惨”等14个生字，会认“斯、惨”等13个生字，能正确读写“人间、悲惨、情景”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解普罗米修斯“盗”火的英雄壮举。 导 学 流 程 （第一课时） 学习提示及方法指导 谈话导入：同学们，不止我们国家有许多美丽动人的神话传说，在遥远的欧洲，有一个国家叫希腊，它和我们国家一样拥有很多动人的神话传说。今天，我们就去读一个古希腊神话故事。这个故事的名字叫《普罗米修斯》。 一、专题一：自读自悟，完成以下自学要求 1.读准字音。 悲惨 野兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁链 既然 凶狠 著名 愤怒 获得 2.认读词语。 普罗米修斯 悲惨 盗 驰过 火焰 驱寒 败坏 惩罚 吩咐 敬佩 归还 饶恕 赫淮斯托斯 坚定 押到 锁链 遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏 赫拉克勒斯 愤愤不平 挽弓砸碎 猛兽 违抗 铁环 既然 狠心 获得 二、专题二： 1.这个故事写了哪几个神？说出他们的名字。 2.思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么） 起因：____________________________________________________ 经过：____________________________________________________ 结果：____________________________________________________ 一、专题一 二、专题二 我能看拼音写汉字。 　?huǒ?zhǒng??????　pēn??shè?????　 huǒ???yàn????? zào???fú??????? (??????????? )????????(????????? ?)??????? ?(?????????? ?)????? ?(??? ?????? ?)? fēn ?fù?????? ? ??hěn??xīn????? ??xuán???yá????? qū?hán?qǔ?nuǎn ?(?????? ???)??????? ??(?? ?????? ??)??????? (????????? ?)??? ?(??????????????????? ) 　 chéng?fǎ?????? chéng??rèn??? zhí??xíng????　 pèi? ?fú 　 (??????? ?)??? ??(??　????? ?)??? (??????? )????? ?(?? ? ??? ??) 　 二、给下列生字组词。 悲（ ） 惨（ ） 兽（ ） 佩（ ） 坚（ ） 违（ ） 环（ ） 愤（ ） 获（ ） 用自己喜欢的方式自由读课文，独立完成，不交流。 理解词语。 饶恕： 吩咐： 敬佩： 悲惨： 愤愤不平： 气急败坏： 交流积极主动，分配好展示角色，注意倾听。 学习 目标 1.了解普罗米修斯“盗”火的英雄壮举，体会普罗米修斯为造福人类，勇于献身的伟大精神。 2.学习概括课文内容的方法，学会抓住关键词语体会人物心情。 导 学 流 程 （第二课时） 学习提示及方法指导 谈话导入：普罗米修斯为了人类的幸福，历尽辛苦。最后的结果究竟怎样呢？请同学们继续学习。 一、专题一：自读自悟，完成以下自学要求： 1. 默的课文，说说课文主要讲了哪几件事情。 2.学生对比读第1～2自然段中关于人类没有火和有火后的生活的语句，展开想象，体会变化。 3.学生读第6～7自然段，用波浪线把这两个自然段中描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句画出来，说说哪些细节让你觉得悲惨。 二、专题二： 1.宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他是怎么想的吗？ 2.普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗？ 3.大力神救普罗米修斯时，心里会怎么想？你从哪看出来的？ 一、专题一： 二、专题二： 一、普罗米修斯赞歌 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道这仅仅