抵制校园欺凌主题班会教案.docVIP

抵制校园欺辱主题班会教课方案 抵制校园欺辱主题班会教课方案 抵制校园欺辱主题班会教课方案 “建立和睦校园，抵制校园欺辱”主题班会教课方案 一、活动主题：建立和睦校园，抵制校园欺辱二、活动目的： 经过观看对于中学生校园暴力的图片、视频案例，更好地认识什 么是校园欺辱，校园欺辱的危害性，怎样预防和抵制校园欺辱，能与 校园欺辱做合理有效的斗争，正确办理生活中的各样矛盾矛盾，防微 杜渐。 三、班会形式： 观看PPT图片、案例；生生沟通、师生沟通。（启迪式教课） 四、班会准备： 教师采集对于中学生校园暴力的视频和图片及有关资料，写好班会案，做好PPT课件；学生每四个人一个小组（前后桌，选好组长），分组察看并采集身旁的校园欺辱案例。 五、活动过程： (一)认识校园欺辱 利用多媒体出示校园欺辱的定义。 【部分学生对校园暴力欺辱这一词语还很陌生，或理解禁止，所以，第一 让学生明确何为校园欺辱】。 校园欺辱：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教 育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网 络、器材等，针对师生的生理、心理、声誉、权益、财富等实行的达 到某种程度的损害行为，都算作校园暴力欺辱。其主要表现是身体强 壮的学生欺辱微小的学生，令其在心灵及肉体上感觉难过。校园欺辱 往常都是重复发生，而不是单调的偶发事件。有时是一人欺辱一人； 有时集体欺辱一人。往常欺辱者不感觉自己不对，并且受害者怕事， 静静承受而不敢抗争和揭发欺辱者。所以，恶性循环致使受害者的身 心深受煎熬。 教师解说，【与学生进行了当面的分享】“什么是欺辱？为何要反欺辱？” 所谓欺辱，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺辱不只对“受伤者”造成损害外，并且对“欺辱者”和“旁观者”相同造成损害。“欺辱者”因为长久欺辱他人，心里获得极大知足，以自我中心，对同学缺乏怜悯心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感觉愧疚、不安，甚至惊恐。“校园欺辱”对受害者的损害也不行小看，受欺辱的学生往常在身体上和心灵上遇到两重创伤，并且简单留下暗影长久难以平复。同时“校园欺辱”也会影响到学校的整体纪律和民风。所以，学校要严苛遏止和预防欺辱事件的发生。 （二）校园欺辱常有的形式有哪些？ 直接欺辱、间接欺辱、网络欺辱、语言寻衅、玩笑过分、恶作剧、报复，竞赛矛盾、欺诈讹诈、团伙暴力 （三）观看校园欺辱图片及视频，对案例进行剖析多媒体出示最近几年校园欺辱事件。 学生能够更直观的感觉校园校园欺辱的恶劣性质，从而议论校园欺辱的危害】 （四）提出问题“校园欺辱有哪些危害？” 校园欺辱第一给受害者的身体带来损害；其次是更加严重的心理 上的损害，使受害者产生不安全感，产生惧怕和忧虑。 (五)抵制校园欺辱 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应当怎样解决？ 2、矛盾一时难以解开，怎样有效扼制校园欺辱的发生？ 3、一旦发生校园欺辱事件，怎样应付？ 【这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺辱发生前、校园欺辱 发生中三个不一样阶段提出的，能够让学生思虑在不一样状况下怎样办理矛盾，并尽可能的防止校园暴力的发生，一旦发生校园欺辱，也能够实时采纳举措防止损害， 最后师生共同总结出】 （六）总结提高 【反省：学生再一次认识到校园欺辱的损害性，让学生理解】 暴力欺辱解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有利处，同学之间应当相互包含理解，发生矛盾时实时找老师解决，让学生懂得从自己做起，拒绝校园欺辱。 谨慎择友。多交道德好的朋友，多交“良友”，不交“损友”，对已经遇到暴力欺辱的朋友要多宽慰，但不宜煽惑或煽惑其找人来报复，免得惹起更大的争端。校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但屡次出现的校园欺辱却打破了校园应有的安静。我们青少年共同生活在一同，就应当相互帮助、相互体谅、相互包含，让我们远离校园欺辱，做个健康阳光的学生