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浅谈物理教学中物理学史的运用 物理学史是人类探索和认识物理学现象、规律的物理学发展历史。它告诉 人们，每一个物理概念和规律的形成都有一段刻苦的努力和艰辛；每一个经典 实验的背后同样有着鲜为人知的努力和付出，几百年来的不断努力，才有了今 天的物理学。物理教学中，通过物理学史的展示，能让学生感受科学家探索未 知世界的过程，感受他们严谨的科学态度、拼搏精神等，从而激发学生学习的 兴趣，点燃学生学习的动力和创新的火花。 一、物理学史的物质与精神力量 1．物理学史的“物质力量” 本文所指的物理学史的“物质力量”是物理学经典实验的美妙与科学方法 的严谨而简单之美。许多精美的经典物理实验和科学方法在物理学史中有记 载。每一个经典物理实验，往往在实验过程设计和实验装置设计上极具创造 性、新颖性和艺术性。每一个经典实验都是经过艰辛的反复探索，通过长时间 的努力，克服无数的困难，才得到的。在反复的实验和总结归纳中得到的每一 种科学方法都是科学工作者的智慧结晶，都是人们在认识和改造自然的实践活 动中归纳出来的。物理学史上科学理论的重大突破，往往都伴随着新的科学思 维、科学方法的诞生。在教学中充分展示这些精湛优美的实验，可以使学生发 现和体验物理实验的精彩和美妙。 例如，引力常数的测量，是万有引力定律发现一百年后，卡文