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浅谈数学动感教学中的合作学习 [摘要] 在数学课堂教学中采用动感教学，让学生有了更多的锻炼机会，由 学生参与得出结论的过程，能充分激发学生学习数学的兴趣，培养了他们热爱数 学的情感；互动式教学体现了教学应以学生为主体，教师为主导的教学原则，更 体现了学生主动参与，自主学习，合作交流，汇报展示，欣赏评析的合作学习形 式。 [关键词] 合作学习 分组 原则 形式 内容 当前我们正在推行的动感教学是指学科教学课堂上体现学生主体、教师主 导，学生有更多的时间主动参与，自主学习，合作交流，汇报展示，欣赏评析， 让学生在课堂上心动、主动、行动、活动、生动，使学生在学习中受到感染、得 到感受，令人感动，共同发展的教学实践活动。 一、动感教学改变观点 （一）动感课堂教学──改变学生的学习观 传统教学过度重视基础知识和基本技能，学生等待知识的传授，而学生的情 感、社会性、态度、价值观、创造性等方面没有得到注重，学生处于被动与依赖 地位，缺乏主动性；经验的贫乏与苍白，缺乏对知识的个性化理解，兴趣狭窄且 不稳定，缺乏创新意识和创新水平。活动式课堂教学加强学生对于教育内容、学 习时间的自主支配， 营造他们积极的学校生活体验，围绕学生学习心理素质的 形成，展开培养数学