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? ? 小学美术教学生活化探究 ? ? Summary：生活化教学模式在美术课堂的应用，提高了学生美术综合能力，利于构建高效的教学课堂。因此，教师应结合具体教学内容，科学地进行教学创新研究，从而不断提高美术课堂生活化教学方法应用效率。 Keys：小学美术；生活化；教学探究 1小学美术教学生活化概述 艺术来源于生活，并在此基础上升华，带给人们独特的“美”的享受。美术作为一种艺术门类，教学生活化符合其内在发展规律，有着多方面的价值和意义。具体而言，小学美术教学生活化有助于激发学生的创作激情。事实上，审美作为一种复杂的心理活动，受个体条件的影响明显，包括生活经验、价值观念、心理特征等。禄贝尔曾说过，“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻、理解最容易的课。”对于小学生而言，他们的精神修养、审美品质尚未达到一定层次，通过美术教学生活化的转变，有利于刺激他们的既有感知，并利用其浓厚的好奇心，提升学生艺术创作的欲望，使之广泛参与到系列活动中去。同时，科学研究表明，小学生有着极为强烈的自我表达欲望，生活化的小学教学课堂，更加偏重他们对现实生活的品悟和体验，使之产生更加深刻的感受，从而提升他们的满足感和成就感，有利于增强相关活动的实效。此外，小学美术教学生活化突出了学生的主体地位。诚如陶行知先生所言，“生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育”。将小学生置身于其熟悉的场景环境中