封面设计初一信息技术课件教案.docxVIP

课题：封面设计《我的封面，“听”我的》 授课人：陈华斌 课型：新授课 授课年级：初一年级 课时安排：1课时 教学目的： 知识与技术目标 认识封面的组成和布局 封面的基本制作方法。 掌握图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编写方法，以及大小地点的调整。 过程与方法 经过任务驱动，让学生自己着手设计制作封面，进一步掌握图文混排的技巧。 情感态度价值观 经过对封面的赏析，使学生对于美的观点有一种最直接的体验，培养学生的色彩合理搭配的能力，使学生的审美能力获得提升。 经过师生间的交流，学生作品的赏析，培养正确的评论别人作品的能力。 学生间的互帮协作，在优异的学习氛围中学习、交流、共同探讨的能力。 教学重点： 认识封面的组成和布局 封面的基本制作方法。 掌握图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编写方法，以及大小地点的调整。 教学难点： 封面的合理布局，美感的培养。 教学方法与教学手段： 讲解、展示、任务驱动、分层教学、思维导图、“左手栏”。 教学准备： 学生准备： 每个学生收集认为漂亮的杂志封面，并准备用简洁语言的描绘和介绍封面。 教师准备： 1）学习有关的美术知识。 2）认识并参与学生的准备工作，为学生提供一些网址和素材。 3）为本节课准备一个素材库。 教学程序及内容 一、 创设情景巧妙导入  教师活动 （预先有布置学生都带着预先准备好的书。学生疏四小组进行活动，先从小组内推选出三本最漂亮的封面。再把所推选的十二本书中评出“十佳封面”，上报给老师。 上课铃响此后，用实物投影仪大家共同欣赏优异封面，请“十佳封面”的拥有者来介绍自己这本封面的优异之处，同学们自由补充。 师：同学们对于封面的介绍真是太精彩了。中间有几本书我都还没有看过呢。下课后我倒真想好漂亮看那几本书。看来封面设计对一本书也是有影响的，不是不足轻重的。  学生活动 学生1： 学生2： 学生3： 学生4： 学生踊跃参与 自由回答  设计意图 经过学生 带来的杂志，欣 赏，观看，议论， 形成杂志的初 步印象。 老师（询问状）：封面到底有什么作用？ 在前面的几课时里，我们学会了设计版面。 提问： 本学期，我们每个小组都建立了自己的出版社？相信经过今天的学习，大家会制作出比这漂亮的封面来，有没有信心阿？ 师：磨刀不误砍柴工！在制作封面以前，先小组议论一下，封面包含哪些元素，哪些是必须的？ 请学生回答： 封面的组成元素： 师：老师跟大家一同总结：思维导图 出版社杂志名称  学生自由讲话： 学生1：宣传，吸引人 去买； 学生2 学生：。。 封面包含哪些元素： 文字 杂志封面  热点文章 题目 第几期 图像 二、 发现问题 主动探究 学生示范 打破重难点  联合前面已学习的 word知识，经过闯关任务， 小组议论 引导学生探究思考实现各元素的方法。 积极思考，考虑用哪 1、图片的插入. 些方法实现。 1、插入图片调整大 2、艺术字的制作 小、颜色。 2、利用艺术字 3、文本框作用。 3、利用文本框 提问：光标直接定位输入与用文本框输入有什 4、自选图形 么不同？ 思考问题，进一步明 4、颜色背景 确不同工具使用的技  让学生认识制 作封面制作的 一般步骤。 经过展示，让学 生掌握封面组 成的要素。 经过对样张的 解析，让学生回 顾已有的知识。 提问：插入图片和自选图形填充图片有什么区巧与实现的不同效 别，各能实现什么效果？果。 求助方式：可请桌面上的“小助手”帮忙；可联合课本； 可相互议论；可向老师求助  鼓励学生综合运用，来解决实际问题。 三、实践提高，师：经过闯关任务，徒弟们已经能够出山了， 提升能力可是“师傅要提醒各位徒弟”，技术是死的，恰 当运用才是根本。 老师问各位同学：精巧的封面，只是这样就够 了么？随便放几张图片，输入艺术字.如此，师 傅颜面何存。 请问各位徒弟:”精巧的封面”应当还要知足什么条件？ 思维导图：增添要素 现在请同学们为自己的杂志社设计一个封面， 参看前面制作思路，尝试各自达成封面设计， 还没构想的从“灵感之泉”获得一些提示。 需要的图片，能够从“旺旺大礼包”或许上网查找。  学生自由回答 学生自由创作。  分层教学： 学生操作，教师 个别指导，让完 成本节课基本 技术的学生，通 过自己探索，再 学会其余的操 作技术。 师：小组议论一下，比较，介绍代表展示自己 作品。 求助方式：可请桌面上的“小助手”帮忙；可联合课本； 可相互议论；可向老师求助 四、作品评论展示学生作品学生上台自评  力争每个学生 都达成基本任 务，部分学生尝 试进阶任务 软件的使用技巧都是在实践中探索出来的， 同学们 检查本小组达成情况 力争每个学生 五、讲堂小结 要勇敢实践，多多尝试，才能更好地使用软件。 都达成基本任 情感提升： 务，部分学生尝 试进阶任务