小学数学“综合与实践”教学中教师角色研究.pdfVIP

摘要 国家高度重视教师队伍建设，关于教师角色的研究一直都受到学者专家们的高度关 注，研究教师角色是教师自身成长的推动力量。 “综合与实践”作为小学数学中的一个重 要领域，它的教学质量与教师角色存在着密切的关系。教师自身素养的高低决定着 “综合 与实践”的价值是否可以最大程度的发挥出来。因此本研究选择问卷调查法、课堂观察法、 访谈法作为研究方法，对小学数学 “综合与实践”教学中教师角色现状进行研究与分析。 从而优化数学教师在 “综合与实践”中的角色，同时可以提升 “综合与实践”领域的教学 质量。