高中生物：DNA通过复制传递遗传信息.docx

DNA通过复制传递遗传信息 一、学习目标 生命观念： 结构与功能观： DNA准确复制的原因：严格遵循碱基互补配对原则，DNA具有规则的双螺旋 科学思维： 演绎和推理-若DNA进行半保留复制，则子一代DNA分子含一条母链和一条子链 科学探究： 利用同位素标记法和半保留复制原理，计算推测子代中母琏和子琏的数目和关系 社会责任： 关注社会热点中DNA有关的议题 二、教学过程 情境：DNA通过什么方式复制进行遗传信息传递？ 半保留复制 全保留复制 分散复制 对DNA复制的推测： 1. 要在实验中直观地识别母链和子链，应采取怎样的方法？ 2. 如果用同位素进行标记,可标记什么元素? 3. 如果亲代DNA是被（15N）作标记的，放在含（14N）的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？ 活动一：分别按照半保留复制、全保留复制、分散复制的方式画出亲代、子一代、子二代的DNA分子。 注：亲代DNA是被（15N）作标记的，放在含（14N）的环境中进行培养 对DNA复制的推测（演绎推理） 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的DNA情况,但实验中,各种DNA是随机混合在一起的，怎样直观的区分各种类型的DNA分子？ 按照前面的演绎推理，密度梯度离心后，亲代、子一代、子二代应该会出现怎样的条带呢？ DNA半保留复制的实验证据 活动三（评价）利用手中的材料，模拟DNA复制的过程。