生物学论文范文.pdfVIP

生物学论文范文 摘要： 总之，高中生物教师在教学中运用多媒体技术的时候，只有准确定位多媒体 技术 的位置和角色，努力提高口身对多媒体技术的应用能力，并恰当合理的运用多媒体技术，才能 将多媒体技术的应用和传统教学手段良好结合，切实提高生物教学的有效性。 关键词：高中生物；多媒体教学 一、准确定位多媒体的位置，注重其辅助功能 虽然多媒体具有教学内容呈现形象直观、信息涵盖量大和趣味性强等传统教学工具无 法 比较的优势，但是在具体的教学中，教师要清醒地认识到多媒体只是辅助教学的手段和 工具， 无法完全取代教师在教学中的讲解和分析。生物教师在教学中，要将多媒体应用的优势和教师 对学生的引导讲解相互融合，各取所长，形成优势互补，从而更好地帮助学生理解和掌握教学 内容。例如教师在讲解细胞的有关结构和功能的时候，可以先用多媒体将 细胞的具体结构和形 态进行呈现，给学生以直观形象的认识，并通过放大细胞内的各个细 胞器让学生产生深刻的印 象，然后教师再结合多媒体的展示，详细讲解和介绍细胞各个构成局部的功能和作用，加深学 生对细胞知识的深层次认识，以利于学生记忆和掌握。很多 高中生物内容仅仅依靠多媒体展示 是远远不够的，需要教师对其进行合理的设计和加工。 同时教师和学生的交流，也可以