人教PEP英语三年级下册第四单元大单元教学设计.docxVIP

新人教PEP版三年级英语下册 Unit 4　Where is my car? 单元教学解读 教材解读 本单元学习的主题是询问和猜测物品的位置。这一单元分为Main scene、Part A、Part B和Part C四部分。 主情景图通过孩子们在教室里蒙上眼睛猜物品位置的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。 Part A主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Let’s do、Let’s spell五个环节。此部分主要通过呈现孩子们收拾书包和寻找物品的情景，引出句型“Let’s＋动词原形．”“—Where is...？—It’s in/on/under...”及三会单词on、in、under、chair、desk的学习。同时，在此部分的语音教学环节，学生还将学习字母o在单词中发短音/?/的发音规律。 Part B主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Let’s do、Start to read、Let’s check、Let’s sing七个环节。此部分主要围绕迈克和佐姆在家询问妈妈是物品位置的情景展开。这部分主要学习三会单词cap、ball、car、boat、map，二会单词toy、box以及句型“—Is it in/on/under...？—Yes，it is./No，it isn’t.”。 Part C主要包含Story time一个环节。这部分内容主要是通过兹普和佐姆玩捉迷藏游戏的情景对话来重现本单元的重点词汇和部分句型。 学情分析与教学建议 本单元的话题为询问和猜测物品位置。学生在生活中常涉及到此话题。这类话题非常贴近生活。因此，学生能够较好地理解本单元的句型及语用场景，学习难度不会太大。教师在具体教学实践中，要避免枯燥、灌输式讲解，要尽量多地设计丰富、有趣的多感官参与的活动，帮助学生理解单词和句型。同时，建议教师创设生活化的情景，让学生操练句型，帮助学生逐步建立英语思维，学会灵活运用所学知识。 教学目标 一、知识目标 1．能够听、说、认读单词on、in、under、chair、desk、cap、ball、car、boat、map； 2．能够听、说单词toy、box； 3．能够运用句型“Let’s＋动词原形．”邀请某人做某事； 4．能够运用句型“—Where is...？—It’s in/on/under...”询问并回答物品的位置； 5．能够运用句型“—Is it in/on/under...？—Yes，it is./No，it isn’t.”猜测并回答物品的位置； 6．能够掌握元音字母o在单词中的短音发音/?/。 二、能力目标 1．能够掌握本单元的重点单词并灵活运用； 2．能够运用本单元的重点句型询问和猜测物品位置，并根据实际情况作答； 3．能够掌握元音字母o在单词中的短音发音规律。 三、情感目标 学会收纳物品，养成物品不乱放的良好生活习惯。 四、文化素养 能够在学习过程中感受中外文化的异同。 重点 重点语音 元音字母o在单词中的短音发音/ ? /，如：dog，box，orange，body 单词归类 ◆介词： on在……上　　　　　　　　　　in在……里 under在……下面 ◆名词： chair椅子　　　　　　　　　　　desk书桌 cap帽子　　　　　　　　　　　 ball球 car小汽车　　　　　　　　　　　boat小船 map地图　　　　　　　　　　　 toy玩具 box盒；箱 重点句型 1.邀请某人做某事： Let’s＋动词原形． 2．询问某物的位置及回答： —Where is...? —It’s in/on/under... 3．询问某物是否在某处及回答： —Is it in/on/under...? —Yes，it is./No，it isn’t. 难点 1.运用方位介词描述物品的位置； 2．在实际情景中运用句型“—Where is...？—It’s in/on/under...”来寻找物品； 3．掌握元音字母o在单词中发短音/ ? /的规律，并能根据此发音规律拼读相应单词 课时安排 Period 1 Part A Let’s talk，Let’s play Period 2 Part A Let’s learn，Let’s do Period 3 Part A Let’s spell Period 4 Part B Let’s talk，Let’s play Period 5 Part B Let’s learn，Let’s do Period 6 Part B Start to read，Let’s check，Let’s sing，Part C Story time Unit4 Where is my car? P