小学数学教研组教学计划.docx

小学数学教研组教学计划 小学数学教研组在学校教导处的领导下，以数学新《课标》为依据，致力于深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。 工作目标： 1.规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2.加强师资队伍建设，认真研究领会新标准，积极开展材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。 3.深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4.在学生中开展形式多样的研究竞赛活动，激发学生研究数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 工作重点： 1.组织研究新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解材、处理材、教好材”为研究目标，开展以新课程、新标准、法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2.加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织教师进行集中研究，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。 3.切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4.积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。 工作措施： 1.认真研究新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解材、处理材、教好材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的研究方式，培养学生具有研究数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。 3.以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。 4.备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。 上课时，教师需要提前准备，注重使用现代化教学手段，特别是要明确目标、讲解知识点、训练实效，同时合理分配师生活动时间（教师时间与学生时间比例大约为1：2），并及时反馈教学效果。 作业的设计不仅要控制量，更要注意质量。批改作业时，要准确、及时，字迹端正，书写格式规范。 在辅导方面，要继续提高提优补差工作的效果。各科任教师要定时、定计划、定内容地组织好研究有困难的个别学生的辅导工作，采取得力有效的措施，并记录好作业批改情况。 检测方面，要改进方法，多方位评价学生，形式和手段可以多样化。除了笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。同时，也要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的研究态度、研究惯等非智力因素，了解学生的研究过程，考查学生的研究状况，培养学生研究数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。同时，要及时进行单元检测，做好检测分析和查漏补缺工作。 本学期，各教师要参加至少10节听课，边听边思，及时评注。 此外，要继续加强毕业班的教学质量调研工作，结合各级教研活动，每位教师至少上一节研修课公开教学，课前要有研讨，课后要进行教学反思和课堂教学评价。教师间相互研究，取长补短，共同进步。同时，加强校际间的教学交流，提升学校知名度。