FY2024苏科版新八年级数学暑假大师课-重难点01全等三角形中“一线三等角”模型（教师版）.docxVIP

重难点01全等三角形中“一线三等角”模型 1.识别几何模型。 2.利用“一线三等角”模型解决问题 图一 如图一，∠D=∠BCA=∠E=90°，BC=AC。 结论：Rt△BDC≌Rt△CEA 图二 如图二，∠D=∠BCA=∠E，BC=AC。 结论：△BEC≌△CDA 例题1．如图，∠A＝∠B＝90°，E是线段AB上一点，且AE＝BC，∠1＝∠2 ． （1）求证：≌； （2）若CD＝10，求的面积． （1）证明见解析；（2）25 【分析】（1）根据，∠A＝∠B＝90°，可得，和为直角三角形，利用“”即可证明≌； （2）根据（1）中≌，则，根据直角三角形的性质推出，则可得为直角，又因为∠1＝∠2，则可知为等腰直角三角形，进而通过等腰直角三角形的性质求出其面积． 【详解】 （1）∵， ∴， ∵∠A＝∠B＝90°， 在和中， ， ∴≌； （2）∵≌， ∴， ∵， ∴， ∴， ∵， ∴， ∴为等腰直角三角形， ∴其斜边上的高为5， ∴． 【点拨】本题考查了直角三角形的判定和性质，全等三角形的性质等知识，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题． 【变式1】 ．已知，如图，AB⊥BD于点B，CD⊥BD于点D，P是BD上一点，且AP=PC，AP⊥PC． （1）求证:△ABP≌△PDC （2）若AB=3，CD=4，连接AC，求AC的长． （1）见解析；（2）. 【分析】（1）根据等角的余角相等证明，继而证明； （2）根据全等三角形对应边相等性质及勾股定理解题. 【详解】（1）证明： ； （2）连接AC， 在 . 【点拨】本题考查全等三角形的判定与性质、勾股定理等知识，是重要考点，难度较易，掌握相关知识是解题关键. 【变式2】 如图1，∠ACB＝90°，AC＝BC，AD⊥MN，BE⊥MN，垂足分别为D、E． （1）求证：△ADC≌△CEB； （2）猜想线段AD、BE、DE之间具有怎样的数量关系，并说明理由； （3）题设条件不变，根据图2可得线段AD、BE、DE之间的数量关系是　 ． （1）见解析；（2）AD＝BE＋DE，见解析；（3）DE＝AD＋BE 【分析】（1）由已知推出∠CDA=∠BEC=90°，因为∠ACD+∠BCE=90°，∠ACD＋∠DAC＝90°，推出∠DAC=∠ECB，根据AAS即可得到△ADC≌△CEB； （2）由（1）得到AD=CE，CD=BE，即可求出答案； （3）与（1）证法类似可证出∠ACD=∠CBE，能推出△ADC≌△CEB，得到AD=CE，CD=BE，即可得到DE、AD、BE之间的等量关系． （1）证明：∵AD⊥MN，BE⊥MN， ∴∠CDA＝∠BEC＝90°． ∴∠ACD＋∠DAC＝90°． ∵∠ACB＝90°， ∴∠ACD＋∠BCE＝90°． ∴∠DAC＝∠ECB． 在△ADC和△CEB中， ， ∴△ADC≌△CEB． （2）AD＝BE＋DE． 理由如下： 由（1）知△ADC≌△CEB． ∴AD＝CE，CD＝BE． ∴AD＝CE＝CD＋DE＝BE＋DE． （3）DE＝AD＋BE． 理由：∵AD⊥MN，BE⊥MN， ∴∠ADC=90°，∠BEC=90°， ∴∠EBC+∠ECB=90°， ∵∠ACB=90°， ∴∠ECB+∠ACD=90°， ∴∠ACD=∠CBE， 又∵∠ADC=∠CEB，AC=CB， ∴△ADC≌△CEB， ∴AD=CE，CD=BE， ∵CD+CE=DE， ∴DE=AD+BE． 【点拨】本题主要考查了余角的性质，直角三角形的两锐角互余，全等三角形的判定和性质等知识点，能根据已知证明△ADC≌△CEBE是解此题的关键，题型较好，综合性比较强． 【变式3】 已知：D，A，E三点都在直线m上，在直线m的同一侧作，使，连接BD，CE． （1）如图①，若，，，求证； （2）如图②，若，请判断BD，CE，DE三条线段之间的数量关系，并说明理由． （1）见详解；（2）DE＝BD＋CE．理由见详解 【分析】 （1）根据BD⊥直线m，CE⊥直线m得∠BDA＝∠CEA＝90°，而∠BAC＝90°，根据等角的余角相等，得∠CAE＝∠ABD，然后根据“AAS”可判断△ABD≌△CAE； （2）由∠BDA＝∠AEC＝∠BAC，就可以求出∠BAD＝∠ACE，进而由ASA就可以得出△ABD≌△CAE，就可以得出BD＝AE，DA＝CE，即可得出结论． 【详解】 （1）证明：如图①，∵D，A，E三点都在直线m上，∠BAC＝90°， ∴∠BAD＋∠CAE＝90°， ∵BD⊥m，CE⊥m， ∴∠ADB＝∠CEA＝90°， ∴∠BAD＋∠ABD＝90°， ∴∠ABD＝∠CAE， 在△ABD和△CAE中， ， ∴△ABD≌△CAE（AAS）； （2）DE＝BD＋CE．理由如下： 如图②，∵∠BDA＝∠AE