FY2024苏科版新八年级数学暑假大师课-重难点02全等三角形中“倍长中线”模型（教师版）.docxVIP

重难点02全等三角形中“倍长中线”模型 1.识别几何模型。 2.利用“倍长中线”模型解决问题 倍长中线是指加倍延长中线，使所延长部分与中线相等，往往需要连接相应的顶点，则对应角对应边都对应相等。常用于构造全等三角形。中线倍长法多用于构造全等三角形和证明边之间的关系（通常用“SAS”证明）（注：一般都是原题已经有中线时用）。 三角形一边的中线（与中点有关的线段），或中点，通常考虑倍长中线或类中线，构造全等三角形.把该中线延长一倍，证明三角形全等，从而运用全等三角形的有关知识来解决问题的方法. 图一 图二 图三 例1、如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，且BD=CD．求证：AB=AC． 方法1：如图，延长AD到E，使DE=AD，连接BE 在△BDE和△CDA中 ∴△BDE≌△CDA（SAS） ∴AC=BE，∠E=∠2 ∵AD平分∠BAC ∴∠1=∠2 ∴∠1=∠E ∴AB=BE ∴AB=AC 方法2： 如图，过点B作BE∥AC，交AD的延长线于点E ∵BE∥AC ∴∠E=∠2 在△BDE和△CDA中 ∴△BDE≌△CDA（AAS） ∴BE=AC ∵AD平分∠BAC ∴∠1=∠2 ∴∠1=∠E ∴AB=BE ∴AB=AC 【变式1】如图1，已知中，是边上的中线． 求证：． 证明：如图2，延长至，使， ∵是边上的中线∴ 在和中 ∴∴ 在中， ∴． 【变式2】如图，在△ABC中，AD为BC边上的中线． （1）按要求作图：延长AD到点E，使DE=AD；连接BE． （2）求证：△ACD≌△EBD． （3）求证：AB+AC 2AD． （4）若AB=5，AC=3，求AD的取值范围． 解：（1）如图， （2）证明：如图， ∵AD为BC边上的中线 ∴BD=CD 在△BDE和△CDA中 ∴△BDE≌△CDA（SAS） （3）证明：如图， ∵△BDE≌△CDA ∴BE=AC ∵DE=AD ∴AE=2 AD 在△ABE中，AB+BEAE ∴AB+AC2AD （4）在△ABE中， AB?BEAEAB+BE 由（3）得 AE=2AD，BE=AC ∵AC=3，AB=5 ∴5?3AE5+3 ∴22AD8 ∴1AD4 【变式3】如图，CB是△AEC的中线，CD是△ABC的中线，且AB=AC．求证：①CE=2CD；②CB平分∠DCE． 证明：如图，延长CD到F，使DF=CD，连接BF ∴CF=2CD ∵CD是△ABC的中线 ∴BD=AD 在△BDF和△ADC中 ∴△BDF≌△ADC（SAS） ∴BF=AC，∠1=∠F ∵CB是△AEC的中线 ∴BE=AB ∵AC=AB ∴BE=BF ∵∠1=∠F ∴BF∥AC ∴∠1+∠2+∠5+∠6=180° 又∵AC=AB ∴∠1+∠2=∠5 又∵∠4+∠5=180° ∴∠4=∠5+∠6 即∠CBE=∠CBF 在△CBE和△CBF中 ∴△CBE≌△CBF（SAS） ∴CE=CF，∠2=∠3 ∴CE=2CD CB平分∠DCE 例2.如图，在△ABC中，D是BC的中点，E是AD上一点，BE=AC，BE的延长线交AC于点F． 求证：∠AEF=∠EAF． 证明：如图，延长AD到M，使DM=AD，连接BM ∵D是BC边的中点 ∴BD=CD 在△ADC和△MDB中 ∴△ADC≌△MDB（SAS） ∴∠1=∠M，AC=MB ∵BE=AC ∴BE=MB ∴∠M=∠3 ∴∠1=∠3 ∵∠3=∠2 ∴∠1=∠2 即∠AEF=∠EAF 【变式1】如图，在△ABC中，AD交BC于点D，点E是BC的中点，EF∥AD交CA的延长线于点F，交AB于点G，BG=CF． 求证：AD为△ABC的角平分线． 证明：如图，延长FE到M，使EM=EF，连接BM ∵点E是BC的中点 ∴BE=CE 在△CFE和△BME中 ∴△CFE≌△BME（SAS） ∴CF=BM，∠F=∠M ∵BG=CF ∴BG=BM ∴∠1=∠M ∴∠1=∠F ∵AD∥EF ∴∠3=∠F，∠1=∠2 ∴∠2=∠3 即AD为△ABC的角平分线 例3.如图，在ABC中，AC=2AB，AD平分∠BAC，延长CB到点E，使BE=BD，连接AE． （1）依题意补全图形； （2）试判断AE与CD的数量关系，并进行证明． 【答案】（1）见解析；（2），见解析 【分析】 （1）直接延长CB到点E，使BE=BD即可； （2）延长至点，使得，连接，可证得，则，再通过证明，可得到，从而得到即可． 【详解】 （1）如图所示： （2）如图， 判断： 证明如下： 延长至点，使得，连接 在和中， ∵ ∴ ∴ ∵ ∴ ∵ ∴ ∵AD平分∠BAC ∴ 在和中， ∵ ∴ ∴ 又∵ ∴ 【点拨】本题考查全等三角形的判定与性质，主要涉及倍长中线的模型，熟记基本模型是解题关键． 【变式】阅读理解： （1）如图1，在中，若，，