一年级下册环境教育教案.pdfVIP

第三单元 拜访土著居民 第三课时 制作标本 探究目的： 为把理念落实到行动中，带领学生走出课堂，亲近自然,我们选择对校园生谢谢阅读 物种类的调查、研究作为活动的课题。通过对校园里各种各样的生物进行观察和感谢阅读 学习,使学生既学到了许多生物方面的知识，又激发了学生的兴趣,培养了他们的感谢阅读 科学探究能力。 课时安排：一课时 教学过程: 一、制作并鉴定标本 学生根据自己的生活经验区分不同生物的名称，对于部分生物科类（尤其 是不认识的生物），学生在老师指导下将它们制成了生物标本，然后对各种生 物进行鉴定。比如，标本的制作我们可采用橡皮泥做成的作品，或植物的标本. 二、制作卡牌感谢阅读 学生到图书馆查找有关书籍，弄清校园内生物的学名和它们的生活环境等 知识,最后给校园植物编写名录制作塑料质地的卡牌。三、总结阶段，表达交流 谢谢阅读 调查活动结束后，各小组向全班同学汇报调查过程、结果和体会，还可以提出在感谢阅读 调查中所想到的其他问题，跟其他小组交流。全校师生能在每棵花卉植物上看到精品文档放心下载 挂着的学名牌，学生对生物也有一个初步的认识，花草树木绿化校园，保护环境感谢阅读 的认识也有进一步的提高。 四、游戏与拓展 你还有什么介绍的好办法? 第四课时 智慧加油站—-动物的本领 设计理念:本课，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜谢谢阅读 闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对感谢阅读 孩子听、演、评、说等能力的培养，也注重发展语言与发展思维相结合,整个教感谢阅读 学过程在多向互动中完成,让课堂充满无限生机，让孩子们体会到口语交际课堂谢谢阅读 趣味无穷。 教学目标： 1 能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。 2 培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然.精品文档放心下载 3 进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。 教学重难点：精品文档放心下载 能够大方地说出动物的本领和生活习性. 教学准备 教师：有关动物的资料。 学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入，营造气氛 师:一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。原来今天森林里要举行一场 “说本领”大赛，得到冠军的小动物,狮子大王要奖励它到北京去旅游.小动物 们都想当冠军,于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队 .孩子们，准 备好了吗？精品文档放心下载 二、自主评说，双向互动 过渡语:孩子们，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领.比赛的 准备工作开始。感谢阅读 1、为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么 本领。看看谁说得更清楚。谢谢阅读 2、小组交流：在四人学习小组里说说自己喜欢的动物有些什么本领.精品文档放心下载 3、集体交流（小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领）.谢谢阅读 三、说故事 1、教师讲讲动物王国发生的故事.(课件演示） 2、集体进行交流。 （1）你知道人类与动物友好相处的故事吗？跟大家讲讲。精品文档放心下载 （2）交流评价 这个故事你最喜欢什么？为什么？(四）、课外延伸 师：今天的比赛非常激烈，小动物们都有各自的本领，真是难分高低,狮子大 王要请所有的动物去旅游。大家还有一个小建议，就是聘请我们班的小朋友为感谢阅 读 动物当讲解员,向更多的人介绍它们的本领。现在我宣布：森林王国“说本领” 比赛圆满结束.精品文档放心下载 第四课 藏在大自然里的 “宝贝” 教学目标： 1、学生通过自己寻找大自然里的 “宝贝认识大自然。 2、通过自己找到的 “宝贝”进一步的了解大自然的知识。谢谢阅读 3、培养学生热爱大自然的思想。 教学准备：旧信封、纸袋 教学课时：2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 大自然隐藏着数不清的 “宝贝”， “种子”、 “叶片”、 “石头”“羽毛”„„它们感谢阅读 都有一段有趣的故事.来吧,让我们一起到大自然的怀抱里去寻找独特的 “宝贝. 二、过程感谢阅读 1、将四