第14课 学会合作 教学设计 二年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第14课 学会合作 教学设计 二年级全一册心理健康 南大版.docx

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第十四课 学会合作 一、教学目标 1. 懂得什么是合作,明白合作的好处以及如何与他人合作。 2. 通过活动,领悟合作的重要性。 3. 通过教学,提高合作的意识,培养合作的能力。 二、教学重难点 1. 重点:通过活动,亲身体验团结合作的力量,认识到合作的重要性。 2. 难点:学习如何与人合作,培养合作的能力。 三、教学准备 教学课件、小皮球、玻璃瓶子1个、6个系好绳子的彩球、8张画好16个格子的纸、8套不同形状的小卡片。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛,创设教学氛围,引出课堂主题。 游戏:一指抓皮球 师:同学们,喜不喜欢做游戏啊?我们来做一个游戏吧,名字叫“一指抓皮球”。老师手上有一个皮球,谁能用一根手指把它抓起,这个皮球就属于他了。谁来试一试? 学生尝试,教师根据学生情况给予鼓励安慰。 师:你发现了什么?你觉得怎样才能把球抓起呢? 请三位同学试一试。 游戏做完了,思考留下了。同学们想一想,通过这个游戏,你有什么想说的? 揭示课题:其他手指来帮忙,一起合作。今天我们就来聊聊关于“合作”的话题。 通过游戏,同学们知道了一根手指是抓不了皮球的,只有几个手指合作起来才能成功,从活动中领悟到了合作的重要性,从而揭示本课的课题。 2分钟 天真屋 通过听故事,让学生熟悉游戏规则,做第一次游戏。 1. 教师播放故事音频,学生听故事。 2. 师:听懂故事中的这个游戏了吗?老师刚好把这个外国老太太的瓶子带来了,想试一试吗? 制造一种危急的状态,引导学生在遇到危险时保持冷静。 3分钟 聊天室 通过聊天和第二次游戏,学生初步感知如何和他人合作以及合作的好处。 1. 活动过程: (1)请一个小组上台做游戏。 (2)采访做游戏的同学: ①当火灾发生时你心里是怎么想的? ②没能逃出去,你的心情怎么样? (3)提问引导:同学们,他们为什么没能顺利地逃离火灾现场呢?在这样的情况下,我们怎样才能成功脱险? 生1:不能着急,要一个一个出来。 生2:要合作才能成功。 (4)师:遇到危险紧张是正常的,但我们一定不能着急,要保持冷静想办法。 (5)请另一组同学上台做上面的逃生游戏。 (6)采访学生:老师看你们做游戏之前先商量了一下,你们商量了什么? (7)师:团结合作,一个一个地按顺序出来,这就是你们成功的秘诀。 (8)采访最后一个逃出瓶口的同学:你为什么愿意最后一个出来呢? 2. 教师小结:危急关头,我们不仅要想着自己的安全,还要想着他人的安全,这样大家才能都成功地逃离火灾现场。 教师只是组织者,重点是让学生通过亲身体验,引导学生遇事不慌张,懂得拥有冷静的心态才能成功脱险,并学会如何在最短时间内,让所有人都逃离现场。 在交流中,学生领悟到在紧急关头要克服内心的恐惧,合作不仅要想着自己,还要想着他人,才能合作成功。 6分钟 游戏角 让学生通过合作记忆拼图,学会分工,学会配合。 活动二:最强大脑 1. 师:同学们,“最强大脑”节目组来到我们学校,要评选“最强大脑团队”,你们敢接受挑战吗? 2. 请听题:在十秒钟内将这个图形中每一组分别有几个三角形、几个圆形、几个正方形记下来,全部回答正确并且用时最少的小组即为胜利。(出示例图) 3. 小组讨论:这个图形你们可以怎样记住它呢? 4. 学生汇报记忆图形的方法。 5. 师:一定要分工非常明确才能共同完成挑战。 6. 小组讨论:明确每个同学需要完成的任务。 7. 出示图片,10秒倒计时。 8. 张贴对比:把小组拼好的图片张贴到黑板上,一起对比选出完全正确的小组。 9. 学生交流:分享成功的秘诀,总结失败的原因。 10. 教师小结:失败不可怕,找出原因下次就能成功。合作要讲究方法,用合适的方法才能合作成功,最强的大脑不是一个人的大脑,集体的智慧才能创造出更大的成就。 通过失败和胜利的交流分享,大家知道合作要讲究方法,大家都很快乐,尝到了成功的喜悦。 20分钟 亲子分享 从课堂延伸到课外,提高孩子与他人合作的能力。 活动三:生活中的合作 活动过程: (1)观看视频,感受合作。师:生活中处处有合作,我们再来看看我校花样跳绳队他们的精彩合作。 (2)提问引导:除了视频中的合作,学习和生活中有什么事是你一个人完成不了,需要和别人合作的呢? 2. 感悟分享:从劳动、学习、表演、游戏等几个方面来交流合作的重要性。 3. 教师小结:看来,合作真是无处不在!在学习上,合作帮助我们战胜难题;在赛场上,合作为集体争得第一;在游戏中,合作带给我们快乐,在家庭中,合作让家庭充满温馨。 4. 同学们,你还想和父母、同学合作哪些事情呢? 让孩子联系生活实际,体会合作带来的成就感,有合作的愿望,同时提高与他人合作的能力。 7分钟 歌曲小结

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