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姜堰市王石中心小学数学学科教学计划表 一 年级科目 数学 制定者 鲍华琴 时间 2016—08—28 项 目 内 容 一、知识与技能方面： １．结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20 以内的数，会比较 20 以内数的大小；在具体情境和操 作活动中,体会加法和减法的含义，能正确计算 10 以内的加、减法以及20 以内的进位加法;能应用所学的计算解决简单 的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。精品文档放心下载 认、读、写20 以内的数，会用20 以内的数表示物体的个数；知道20 以内数的组成，能区分几和第几,学会用20 以内的数表示事物的顺序。感谢阅读 认识符号、和=的含义，能够用符号或词语描述20 以内数的大小。精品文档放心下载 了解加法和减法的含义；能正确、熟练地口算10 以内的加、减法，能正确、熟练地口算10 以内的加、减法，能正 确、熟练地口算 20 以内的进位加法，能比较熟练地计算简单的连加、连减和加减混合式题。精品文档放心下载 教学 初步学会解决把两部分物体合起来求一共是多少，或从总数里去掉一些求还剩多少的简单实际问题。精品文档放心下载 总体 能探索一些简单的物体、图形和数的排列规律。 目标 ２．在具体情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位;通过观察、比较，直观认识长 方体、正方体、圆柱和球。精品文档放心下载 能比较简单物体的长短和高矮。 联系生活经验，在具体的情境中初步认识上下、前后、左右等方位，能用学过的方位词描述简单的物体位置关系。能通 过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，并在日常生活中找出长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体，谢谢阅读 并在活动中初步感知它们的特征。 ３．能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单分类。感谢阅读 二、数学思考方面： １．在认数过程中建立初步的数感，感知抽象。在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事 物；在操作学具的活动中感受数的组成,具有初步的 “分”与 “合的思想，体会分与合的数学意义；在比较两种物体个精品文档 放心下载 数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想。 ２．在理解加、减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中，发展初步的运算能力。通过分析实际问题中的简单 数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步体会有根据地进行思考的意义；通过对10 以内加、减法和20 以内进位加法 计算方法的探索、交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性；通过选择适合自己的算法和相应的口 算练习,培养最基本的加、减能力.精品文档放心下载 ３．在认识常见的几何形体的过程中,感知物体的形状、大小等特征，培养初步的空间观念和初步的形象思维.精品文档放心 下载 ４．在把不同物体分类、整理的过程中，培养收集、整理信息的意识和初步的空间观念和初步的形象思维。谢谢阅读 ５．在解决简单实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简单推理的意感谢阅 读 义. 三、问题解决方面： １．初步学会从事物的数量多少，物体的形状、大小和位置关系等方面发现和提出简单的数学问题.谢谢阅读 ２．初步学会通过简单的数数、比较大小、加减计算以及观察、操作、分类等方法解决简单的问题。感谢阅读 ３．初步学会用20 以内的数描述和交流生活中熟悉的事物，能与同学交流解决问题的大致过程和方法，在与同学 合作解决问题的体验.精品文档放心下载 四、情感态度方面： １．对数数、比较、分类、计算等与数学有关的活动感兴趣，具有喜欢数学学习的积极情感.谢谢阅读 ２．在