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教师招聘考试综合模拟测试题核心考点附答案解析 1.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。 A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机 C.高尚动机与低级动机 D.交往动机与荣誉动机 2.内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点.信念融为一体，构成一个完整的( )。 A.认知结构 B.价值体系 C.观念系统 D.策略框架 3.“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是( )。 A.因材施教原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 4.通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 A.形成性 B.总结性 C.准备性 D.诊断性 5.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是( )对于问题解决的影响。 A.知识经验 B.定势 C.问题表征 D.心理准备 答案及解析： 1.【答案】C 【解析】按照学习动机是否具有社会意义，学习动机可以分为高尚动机与低级动机。故本题选C。 2.【答案】B 【解析】内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。故本题选B。 3.【答案】C 【解析】 “学不躐等”解释为学习不能超越次第，应循序渐进。“不陵节而施”解释为不超过学的人的接受能力而进行教育，体现了循序渐进的原则。故本题选C。 4.【答案】C 【解析】按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中诊断性评价诊断性评价也称为教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，教师不仅可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生采取解决策略。故本题选C。 5.【答案】C 【解析】问题表征指个体在头脑中，记载理解和表达问题信息的方式。一般分为语言表征和表象表征两种形式。前者是指用语言的形式在头脑中对要解决的问题进行表征;后者是在头脑中形成问题的“视觉”表象。故本题选C。 1.对于14至22个月大的儿童来说，男孩喜欢小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具，这种对玩具的选择体现了儿童的( )。 A.性别认同 B.性别角色认同 C.性别角色标准 D.性别偏爱 2.在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下，说明幼儿学习数学( )。 A.最初是通过外部动作进行 B.具有自我意识 C.理解数学知识的抽象性质 D.在头脑中已经形成对事物类的认识 3.性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。这是( )型教养方式的培养结果。 A.溺爱 B.专制 C.民主 D.放任 4.小明和同学在课堂上窃窃私语，李老师罚小明站着听课半天，李老师的做法( )。 A.正确，教师有教育教学权 B.正确，教师有恰当批评教育学生的权利 C.不正确，教师不得体罚或变相体罚学生 D.不正确，侵犯了学生的受教育权 5.可以有效发展幼儿节奏感，并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。 A.歌唱活动 B.欣赏活动 C.韵律活动 D.打击乐活动 答案及解析： 1.【答案】D 解析：性别偏爱是个体形成对男性或女性角色相关的活动类型和态度的偏爱。故本题选D。 2.【答案】A 解析：直观行动思维是最低水平的思维。这种思维的概括水平低，它更多依赖感知动作的概括。这种思维方式在2—3岁儿童身上表现最为突出，在3—4岁幼儿身上也常有表现。题中“小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下”，即通过动作来进行思维活动，进行学习。故本题选A。 3.【答案】C 解析：民主型父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣;同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求，将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。父母与子女关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制信心、探索性等方面发展较好。故本题选C。 4.【答案】C 解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。材料中李老师罚小明站半天听课，这属于体罚，是不正确的做法。故本题选C。 5.【答案】D 解析：幼儿园的打击乐是指在音乐中有节奏的敲打某些打击乐器的一种活动，由于各种乐器有不同的声音，在活动过程中还能提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。故本题选D。