幼儿园中班年级组长工作计划.docxVIP

幼儿园中班年级组长工作计划 本学期，中班年级组将以新的“纲要”为指针，以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造研究和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。 随着秋天的到来，中班年级组全体教师又以新的面貌迎接新学期的挑战。本学期是一个比较特殊的学期，本人因为工作岗位的调整，管理的班级数增多，工作很繁多，任务很艰巨，自身感觉压力很大，这就更需要发挥年级组的集体作用，发挥年级组长的管理能力，调动班组长及班级教师的工作积极性，营造一个团结向上的小集体，在教育教学工作中积极、认真、负责，有较强的教科研意识，同事之间团结协作，互相关心，互相帮助，共同提高，使中班年级组工作更上一层楼。 一、指导思想： 本学期，中班年级组将继续全面贯彻落实《幼儿园园务工作计划》精神，以教师为本、以教研为先、以教学为重、以幼儿为主、以家长为伴，立足于本年级组幼儿的实际情况，根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，加强师幼的一日常规管理，同时为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，继续培养幼儿良好的饮食进餐惯，培养幼儿良好的睡眠惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的研究惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养，满足幼儿多方面的发展需要，不断提高保教质量。 二、突出重点： 中班组的孩子通过小班一学年的研究、生活自我服务能力进一步增强了，任务意识和责任意识开始萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。 1.严格执行教育教学常规工作制度及常规要求： 常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规惯。在教学实践中关注课程平衡，努力将各领域相关内容有机整合到一日活动中。 2.强化幼儿一日活动常规，提高幼儿来园活动质量： 中班年级组将加强幼儿的常规训练，提高幼儿的自我服务能力和责任意识，确保每日活动的顺利开展。同时，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，培养幼儿良好的饮食进餐惯、睡眠惯及穿脱能力，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育和动手能力的培养，提高幼儿来园活动的质量。 为了丰富幼儿园的区域活动，我们将增加材料、内容和形式的多样性，并优化活动区的设计。同时，我们将自制户外体育活动器械，并加强对幼儿户外体育锻炼的指导，以提高幼儿的体质和动作灵活性及协调性。我们还将注重早操的教学，确保动作编排符合幼儿身心发展规律和年龄特点，并给幼儿创造机会，让他们能够听到早操音乐后迅速排好队，学会听口令做动作和变换对形。同时，我们也将确保幼儿掌握早操基本的动作要领，并认真做操，眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散，能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。早操后，我们也将确保幼儿有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。 为了加大环境创设的力度，我们将注重创意和艺术性，并让整个年级组的教师互相研究和交流互助，以提高环境创设的技能。我们将布置整洁美观的环境，并让环境与幼儿互动，有教育意义，让环境更显教育价值。此外，我们还将举行教师“创意无限手工竞赛”活动，以班级为单位，让三位老师各显神通，大胆地利用生活中的各种废旧材料，用灵巧的双手把那些不起眼的废旧材料魔术般地演变成了一件件精美的艺术品，以提高教师们的艺术素质。这次活动不仅以赛促学，为每一位教师提供展示自我和互帮互学的活动平台，还能挖掘教师们多元化的才艺潜能，逐步打造出一支高素质、多才艺、深内涵的师资团队，促进教师队伍的最优化发展。 在年级组管理方面，我们将让每个教师都有参与的机会，培养教师的组织与管理能力。我们将营造一种民主合作的氛围，同时在年级组开展“今天我做主”的主持方式，即年级组活动将不固定由一人主持，而是采取轮流制。这样，每个教师都有展现自我的机会，从而把年级组的活动搞得更出色。此外，我们还将重视创设与教育相适应的环境，共同探索和发展各活动区域的内容和材料投放以及户外体育器械，凸显年级组内各班的区域特色，发充分展示教师才能。最后，我们也将严格执行幼儿园一日工作细则制度，定期检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，通过平时的沟通和检查，起到一定的促进作用。 为了促进幼儿全面发展，我们将开展丰富多彩的活动，提供展示平台。这是一个有力的措施，可以对幼儿进行情感教育、审美教育和各方面能力的培养。本学期，我们将举办“幼儿早操比赛”，通过比赛提高幼儿表现能力和全面