中小学2023年心理健康教育工作方案十一篇.pdfVIP

学校心理健康教育工作方案 为了做好新冠疫情防控期间师生的心理防护和心理危 机的干预工作，根据《中小学校新学期加强心理健康教育 的指导建议》等文件精神，结合本校的实际情况，特制订 本方案。 一、指导思想 认证贯彻执行教育系统开展疫情相关心理危机干预工 作的通知精神，坚定师生疫情防控阻击战的信念和信心， 教育为主，重在预防，及时干预,维护广大师生的心理健 康。 二、组织机构 学校成立疫情防控心理援助工作组，由心理咨询室教 师、各班班主任为主要成员，负责传达上级部门新冠防控 文件和会议精神，加强师生心理相关的疫情防控指导、疏 导和心理援助。工作组名单如下： 组长：XX 副组长：XXX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX 三、基本原则 1.将心理危机干预纳入学校的疫情防控工作部署，以 减轻疫情所致的心理伤害，促进学校稳定为前提，根据疫 情防控工作的推进情况,及时调整心理危机干预工作重点。 2.针对不同师生实行分类干预，群体干预和个体干预 相结合，严格保护受助者的个人隐私。实施帮助者和受助 者均应当注意避免再次创伤。 四、工作目标 1.了解受疫情影响的学生心理健康状况，根据所掌握 的信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，避免极端事 件发生。 2.密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理 危机苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案及 建议。 3.综合运用心理危机干预技术，做好宣传教育及心理 咨询、疏导等心理健康服务。 五、具体实施 （一）心理咨询室工作要求 1.心理防护知识宣传 通过学校工作微信群、QQ 群、班级微信群等平台定期 推送心理科普文章，针对性地推出 “心理处方”，转发国内 权威部门有关心理危机预防和干预信息，积极宣传科学抗 疫知识，为师生提供科学合理的心理调适方法。 2.心理危机干预的培训 组织心理防护和心理危机干预相关人员网上培训，提 高开展疫情心理防护和危机干预的专业技能。认真学习 《新冠疫情紧急心理危机干预指导原则》、《疫情传播期间 心理防护指南》等文件，确保为师生提供科学、专业的心 理援助，同时做好自身心理防护。 3.做好常规心理咨询工作 （1）学校复学后，学校心理咨询室继续做好常规的心 理咨询工作，防范在开学后出现心理问题事件。咨询前预 约，咨询时做好个人防护（戴口罩）并保持适当距离（1 米），建立个人档案，定期巩固治疗效果。 （2）要向师生推介社会心理服务官方资源，掌握向专 业的医疗机构和心理援助机构寻求专业支持的方法，提高 师生寻求社会支持的能力。对于存在严重心理和行为问题 以及精神疾患的师生，咨询室应做好隐私保护，及时将有 关情况报告援助小组，援助小组经研究视情况向家长或亲 属反馈，并转介到专业的医疗机构和心理援助机构，联合 家庭、社区及医疗机构将各项流程措施落实到位。 3.做好档案资料的整理归档以及汇报和总结。 （二）各班工作要求 1.正式复学前，各班班主任加强学生发热观察，及时 了解学生的心理状况，给予必要的技术支持和心理疏导。 2.正式复学后，各班指定心理健康观察员一名（班长 兼任），及时向班主任反馈班中的心理健康情况，班主任针 对疫情期间学生可能的心理困扰（如过度焦虑、紧张、恐 惧、心情低落、挫败感、失眠少觉等）和行为问题（如注 意力不集中，作息不规律、长时间玩游戏等）上好开学第 一课，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方 法。 3. 目标学生评估，分类干预。评估目标学生的心理健 康状况，区分重点学生和普通学生。对重点学生开展疫情 防御心理知识宣传，个别谈话聊天，进行心理疏导，对于 存在较严重心理问题的学生班主任做好隐私保护并转介到 心理咨询室。 （三）学校工作要求 1.加强权威信息推介和宣传引导，增强师生心理正能 量 （1）学校高度重视疫情期间大量信息传播对师生产生 的心理和观念冲击，通过国旗下的讲话及时向全校学生、 教职员工传递权威政策信息，避免教师、学生的猜测，提 高信息辨别和独立思考能力，降低焦虑情绪。 （2）通过组织开展开学第一课活动，学习疫情期间身 边优秀榜样事迹、抗疫斗