小学德育教育课题申报书：双减背景下小学劳动教育微课程开发研究.pdfVIP

双减背景下小学劳动教育微课程开发研究 前言 “ ” ： 双减 政策的根本目标应该是要充分地维护学 超负荷” “ ” 的正常教学秩序，纠正传统的 “ 现象。 双减 政 策在保证学生的身体和心理健康、规范学校的日常教学秩序 “ ”的重要性 方面发挥着重要作用，从客观上说明了 双减 。 道德教育作为基础教育体系中的一个重要内容 对推进学素 ， 质教育起到了积极的作用。在学生的心理素质教育中，思想 道德好坏直接影响到他们的未来发展。 双减” 从全面推进学校道德教育的实施来看，“ 的实施 效果，主要体现在对传统道德教育的外在表现方式的改变和 对学校道德教育的基本宗旨观念的革新 这是因为 “ ” 。 双减 政策在客观上需要学教师采取多种途径，以缓解少年儿童的 学业负担 为学生营造一个轻松愉快的学习氛围 要使上述 ， 。 教育方针的目的迗到，需要教师能够灵活地改变传统的道德 “ ”的方针相结合 实践方式，并与学实行 双减 ，善于运用更 加灵活的思维方式，达到实现思想教育的目的，培养和塑造 学生高尚的人文精神。 “ ” ” 加强德育教育是 双减 政策落实的应有之义 双减 “ 。 之后，减轻了义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负 担，学生自由时间相对增多了 ，课后服务的形式不断丰富， 统筹整合了家校社等各方面的资源力量，更加关注减负增质 和德育教育，为德育教育开展提供了更多时间和广阔空间。 双减” 传统的 加强德育教育是 “ 政策落地的迫切要求。 升学考试评价制度是以分数衡量优劣 对学生德育教育影响 ， 较大，导致失德现象时有发生，从而引发社会问题。思想品 德不合格 是危险品 因此 “ 是对教育过于功 ， 。 ，实施 双减” 利的纠正，是重视育人、让教育正本清源的一个重要措施，