《首先有一个苹果》教学设计.docVIP

说明：本模板仅供提交 A6 微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍 王立武 《首先有一个苹果》教学设计 教学主题 中班数学《首先有一个苹果》 教学对象及特点 中班幼儿在学会了区别“1”和“许多”的基础上，开始学习比较两组物体数量的多少，而比较多采用一一对应的方式。同时，处于这一年龄阶段的幼儿活泼好动，认识事物以具体形象思维为主，对操作性强的活动比较感兴趣。因此，结合幼儿的发展趋势及年龄特点，在本次活动中为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在听故事、编故事的过程中感知到抽象的数、物之间的逻辑关系。 教学内容及分析 《首先有一个苹果》是国外一本简单有趣的图画书，其内容本身就是一个数字故事，从1个苹果，2条毛毛虫，三只小鸟到4个猎人等等，短短的几句话就饱含了很多的教育元素，如数量上的逐次递进量词的运用以及自然界中的一些规律等。这样整合了多方面教育内容的活动素材更具优势和教育的价值。 教学目标 1.理解绘本内容，感受故事所蕴含的7以内的数量关系及事物间的联系。 2.知道点卡与物体数量的关系并进行匹配操作。 3.在看看、猜猜、说说的过程中，体验数学绘本带来的乐趣。 教学重点 知道点卡与物体数量的关系并进行匹配操作 学习难点 知道点卡与物体数量的关系并进行匹配操作 所选技术 电脑、投影仪、交互式电子白板 技术使用的目的 在学校的教室里有多媒体设备：电脑、投影仪、交互式电子白板等,?能够使信息技术与教学有机融合。 在实际教学过程中，课堂上，我通过电脑使用PPT软件来辅助我的课堂教学，在课堂中PPT所呈现出的画面多样性以及整体知识的呈现，让我完成正常教学。在课堂上幼儿们在一个开放式的学习环境中快乐学习。 教学过程 一、记忆游戏导入，激发兴趣 导语：今天李老师带来了一本新的绘本，里面藏了一些神秘的朋友，想不想知道他们是谁？ 在看绘本之前我想先考考你们，看看你的的记性怎么样？ 二、播放PPT，理解绘本内容。 （1）仔细观察画面，目测物体的数量。 导语：首先有一个苹果，长在哪里？（一个苹果我们可以用几个点子来表示呢？） ——两条毛毛虫 ——了解三只小鸟和两只毛毛虫的数量关系 （小结：因为小鸟有——3只，毛毛虫有——2只，小鸟比毛毛虫多——1。） （2）仔细观察画面，比较物体的数量 ——四位猎人、五条狗、六只熊、七个蜜蜂窝、许多蜜蜂（比较谁多谁少，进一步感受故事中人和物之间的数量关系） 三、演示操作方法，提出操作要求。 （1）通过视频显示仪示范排列方法： 导语：诶，故事里首先出来的是——一个苹果，那一个苹果可以用数字几来表示，把1个点子贴在苹果后面的小方框里。 接着是～（两条虫子） （2）交代操作要求。 （3）幼儿操作，老师巡回指导。 （4）通过视频显示仪检验幼儿排序的结果。 （5）尝试发现阶梯排序中的秘密。 导语：从这些排列中，你们有没有发现什么秘密？ 小结：他们的排列就像走楼梯一样!从上往下数一个比一个少几（1），从下往上数，一个比一个多（1） 活动延伸 导语：故事到这其实还没有讲完哦，看看这里面出现了谁？（乌龟、鱼）他们又是什么时候出现的呢？他们又发生了什么事情呢？我们休息一下，待会儿接着说。