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中班数学《马克的“怪病”》 活动目标： 1．能按照物体的某一特征进行有序的分类。 2．初步懂得具有两个集合特征的物体应该归类在交集处。 3．在观察比较中，逐步培养幼儿的判断力。 活动重点：按照物体的某一特征进行有序的分类。 活动难点: 理解集合。 突破方法：借助图片理解集合。 活动准备：1.课件《马克的“怪病”》 2.操作页 活动过程： 一、聆听故事，了解“怪病”。 1.教师讲述故事并提问：你看到了什么？ 2.你们听说过“一起一起分类病”吗？ 二、寻找特征，尝试分类。 1.继续讲述故事，马克是怎样整理衣橱的？ 2.我们一起来帮马克想想这些东西可以怎么整理？ 3.幼儿操作，引导幼儿自主分类。 三、观察比较，分组探讨。 1.观察7位小朋友穿着打扮的不同特征。 2.分组自由讨论并尝试不同的分类方法。 3.马克又是按照什么来分的呢？有什么办法使她既属于花纹队又属于数字队？ 四、根据标记，自主分类。 1.当马克走在回家的路上时“一起一起分类病”又开始了，他要给水果分分类，又要给花儿和动物分分类,马克太辛苦了，我们一起来帮帮他吧。 2.下发操作页，引导幼儿自主分类。 五、拓展思路，巩固经验。 1.现在你们还觉得这个“怪病”可怕吗？为什么？ 2.总结。