关注学生从众心理，提高学生朗读水平.docxVIP

关注学生从众心理，有效提升朗读能力 “书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等言道出了读书的重要性。让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。“读”是构建语文有效课堂的重要途径。“正确清楚”是中学阶段朗读的基本要求，具体为“不错字、不添字、不漏字、不读破句，这对于基础扎实、语文学习能力较强的学生来说并非难事，但对于那些基础薄弱的学生而言就很困难了。在课堂上轮到他们单独朗读时，他们不尽如人意的表现常常遭受其他学生笑话，而这样就会更加影响他们的学习情绪。多次以后，他们便会开始害怕、逃避,甚至厌恶朗读。面对这样的学生，我们应该针对学生敏感脆弱的心理，采用宽容的态度以及温和的方式，利用学生喜欢”从众”的心理，在课堂上可以经常采用全班齐读、男生齐读、女生齐读、分小组齐读的集体朗读方式加以训练，当单独朗读感到困难的学生融入到全班学生中去后，心里的羞涩和不安全感就会逐渐消失。.