大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》.docxVIP

大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》 一、教学目标 1.学生能够理解并表达“高兴”与“快乐”的区别及其所带来的不同感受。 2.学生能够认识到自己的情感变化及其原因，学会积极应对和调节自己的情绪。 3.学生能够分享自己的快乐和感受到他人的快乐。 4.学生能够以积极、健康的心态面对生活中的困难和挑战。 二、教学内容 1. 什么是高兴，什么是快乐？ 2. 高兴和快乐的区别。 3. 心情变化的原因。 4. 如何调节自己的情绪。 5. 分享快乐的重要性。 三、教学过程 1. 热身 播放欢快的音乐，让学生跟着音乐舞动身体，感受快乐的氛围。 2.引入 老师拿着一个高兴和一个快乐的表情包，问学生有谁想和我一起用这两个表情包做个小游戏呢？（老师找一个同学举着“高兴”的表情包，另一个同学拿着“快乐”的表情包，站在教室两边，等待老师提出问题后，走到相应的同学旁边。例如：“谁喜欢吃零食？”那么喜欢的同学就会拿着“高兴”的表情包走到那边。下一个问题：“谁学习成绩提高了？”不仅提高了分数的同学拿着“高兴”的表情包走过来，而快乐的同学也要拿着表情包走过来。或者老师提出游戏“飞机接力”，当老师喊出快乐类词汇如：喜欢、好玩、开心等，一个同学就举起“快乐”的表情包，另一个同学把接力棒传过去。） 3. 正文 （1）高兴和快乐的区别 老师出示两个标语，“我高兴！”和“我快乐！”请学生说出两个词语的区别。 高兴是短暂的，