《紫藤萝瀑布》结构解读及其教学价值分析.docx

? ? 《紫藤萝瀑布》结构解读及其教学价值分析 ? ? ■李胜利 蒋勋利 一、结构解读 景与情是抒情性文章两个重要的结构要素。景是客观存在的事物，情是主观的心理状态，二者本不相干。如何把景物与情志联系起来的，是解读这类文章的关键。《紫藤萝瀑布》中景与情能够联系在一起，经过了两个转换。 1.静和动的转换 紫藤萝瀑布，这是个比喻句，瀑布是喻体，本体是藤萝。藤萝是静止的，瀑布是流动的。“紫藤萝像瀑布”，必须要实现一个由静到动的转换。瀑布，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落的现象。这个比喻成立的依据是：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”以及“仿佛在流动”。这两点具备了瀑布成立的条件。产生“在流动”的感觉是因为“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，“迸溅”意思是向周围飞溅。中国画一向讲究“神似”，追求表达出景物的精神和气韵，一般不屑作逼真的客观描绘。这种手法也常常被运用到诗文中，如，“泛着点点银光”就像瀑布飞溅的水花。 2.空间和时间的转换 在古典诗文中，流水是一个重要的意象，常用来指光阴。《论语》有：“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜”，时间像流水一样日夜不停的流逝，时间被比喻为流水，而流水会带走很多东西，如，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。自然，流水也会带走“这些时一直压在我心上的焦