小学语文整体单元教学设计.docxVIP

小学语文整体单元教学设计 ： 1. 学生已经接触过一些说明性文章，到五年级时，教材在第三单元再次安排了四篇说明性文章供学生继续学习。 2. 教师应着重指导学生掌握一定的阅读技巧，了解此类课文常用的说明方法，同时达到学以致用的目的。 3. 单元整体教学强调学习资源的整合与生成，强调单元教材体系的整合与整体推进，以求实现语文素养的整体提高，语文能力的逐步提升。 三、学习目标： 1. 通过浏览，练习抓住课文要点进行阅读的方法，增进学生对鲸、松鼠、玻璃以及灰尘的了解，激发学生对科普知识的兴趣。 2. 通过体会课文说明事物的具体的表达语言，通过合作交流研讨，初步了解基本的说明方法，体会不同表达方法的好