中南大学《文学理论》课件-第7章文学创造过程.pptxVIP

中南大学《文学理论》; ◆文学创造的一般过程划分为发生、构思和物化三个阶段。 【重点】 □ 第一节 文学创造的发生阶段 ◆文学创造的发生阶段分为材料储备、艺术发现和创作动机等三个环节。 【重点】 ; 【一】材料储备的主体性特征 材料是文学创造的第一要素，也是研究文学创造过程的第一起点。 “作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。······人民生活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动最丰富、最基本的东西；······它们是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一源泉。”——毛泽东·《在延安文艺座谈会上的讲话》; ◆社会生活是储存文学材料的仓库和获取文学材料的唯一源泉。首先必须有社会物质和精神生活的具体实践，然后需要有作家对社会生活的深入体察和情感领悟，最后还需要有在众多的材料中的精炼选择，使其深深烙在作家主体的心灵之中，并转化为一种审美的意识形式。所谓储备材料，就是作家主体把社会生活中许多似乎无用的刺激、信息，手机并转化为长期记忆中的因子，以作为未来从事文学创造的材料。 ; 列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》中安娜的原型，一是作者邻近庄园的女管家安娜·斯捷潘诺娃。她是主人的情妇，后被主人抛弃，卧轨自杀。托尔斯泰以此为原型，准备写一个“不贞的妻子”的私生活小说。后来他改写初衷，淡化私生活，又选取了普希金的女儿普希金娜为安娜的另一个原型，赋予安娜惊人的美貌，高雅的气质，内心世界丰富，是一个不同寻常的贵族妇女。据作家的姨姐回忆，他在舞会上只见过普希金娜一面，但通过自己的记忆，托尔斯泰依然能够在小说的人物塑造中酷肖其人。; ◆作家获取材料的途径主要可分为无以获取和有意获取、实践获取和书本获取。 【重点】 【1】无意获取；作家在生活中对社会生活实践的一种无意识的感悟。这种感悟日积月累，深深积淀于作家的日常生活经验世界之中，成为文艺创作的巨大仓库。所谓“浅深聚散，万取一收”，作家首先应具有??泛的生活积累和丰富的生活经验。普鲁斯特的写作，主要是通过无意获取创作素材，他主要不是要反映社会生活的广度，而是主要反映个体性生活的深度。 ;【2】有意获取；作家为了创作的缘故，有意识地去搜寻创作的素材。比如张承志为了写作《心灵史》，长时期深入大西北回民居住地区，即他所谓的“西海固”，去实地考察回民的生活和他们对哲合忍耶宗教的信仰。范稳为了写作“藏第三部曲”，深入西藏地区长达五六年的时间，了解西藏人民的生活及其宗教信仰。这些都是作家有意获取创作素材的表现。;【二】艺术发现 ◆作家储备了丰富的、具有主体特征的材料，只是具备了从事文学创造的基本条件，必须有艺术的发现，没有艺术的发现和审美的蕴藉，再好的材料也只能是一堆缺乏心灵统摄的“乱砖碎瓦”。所谓艺术发现，就是作家通过对社会生活的观察和体验，结合自身的情感结构和文化精神，经过艺术的发掘和审美的创造，得以形成一种审美化的艺术形式和审美精神。文学艺术之所以不同于普通平凡的日常生活，正在于有作家对社会生活的“艺术的发现”。 ; 1887年6月，阿·费·柯尼把自己从监狱女看守所那里听到的有关罗查利的故事讲给托尔斯泰听。托尔斯泰听后，立刻直觉到它背后隐藏着某种待发掘的东西，马上请求把这个故事让给自己。按说是柯尼最先听到这个故事的，可为什么它到托尔斯泰手里，才变成了具有警世意义的小说《复活》呢？从这个故事也可以看出，艺术的发现是多么的重要。拥有了文学的素材，并不一定就意味着进入了艺术的创作阶段，如果没有艺术的发现，所谓的文学材料可能只是一些闲聊的谈资，或者是一种个人心灵的记忆。唯有艺术的发现，才能催生文学创作的动机，也才能真正产生文学艺术的活动。;◆艺术发现的心理特征【重点】 【1】艺术发现是作家心灵的蓦然领悟。“用志不分，乃凝与神”，内心酝酿，产生艺术的发现。 【2】艺术发现是作家独特眼光和非凡的观察力的凝合，体现着深层的心灵内容。不可忽视作家自身的天才性，作家独特的审美力和感受力，直觉的能力。同时作家还必须有对生活的积淀，作家天才的感受力和内在的积淀产生艺术的发现。 ;◆艺术发现的心理特征【重点】 【3】外在机缘同作家内心体验的契合，外在现象同内在体验的契合催生艺术的发现。 【4】艺术发现乃是在社会现实生活的基础之上，在作家自身的情感体验的基础之上，形成的一种新的创造物，其源于现实，同时又倾注着作家自身独特的审美意识和情感体验。;【三】创作动机 ◆创作动机是文学创作过程的起点，可以说文学创作都是从创作动机的形成开始的。创作动机，简言之，就是作家为什么进行创作、就是作家、艺术家进行创作活动的目的。 美国女作家比彻·斯托夫人出生于牧师家庭，