水平二（四年级）体育《篮球--原地双手胸前传接球》教学设计及教案.docVIP

四年级《原地双手胸前传接球》教学设计 一、设计思路 本课以学生为本，以学生的全面发展为目标，贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想。激发学生的学习欲望与运动兴趣，充分挖掘教材的内涵与外延，以目标引领教学内容的体育与健康新课程理念，结合本校学生实际，创设课堂情景，营造课堂氛围,引导学生学习和探索、使学生互动，自主地学习和练习，培养他们学习养成，能力的培养，提高综合素质能力。 本课以原地双手胸前传接球教学为主线，以对传接球基本技术的讲解，示范和师生互动的教学模式，让学生在小组合作学习和师生互动，使他们掌握传接球的基本技术要领，享受原地双手胸前传接球在篮球运动中的乐趣。 二、教材分析 篮球运动是学生最喜欢的运动项目。小学篮球教材内容是依据该年龄段学生的身心特点及运动能力设定的，在篮球运动的基本技术掌握情况下，本课设计的教学内容为“原地双手胸前传接球”，本教学内容能激发学生的学习兴趣。 三、学情分析 该班学生平时较喜欢篮球运动，身体素质还比较好，学生的求知欲望也比较高，且具有一定的探索学习的能力，这样他们能更好地掌握“原地双手胸前传接球”的技术动作要领。 内容 1．原地双手胸前传接球 2.脚步练习 重点 传接球的基本姿势，传接球手法，动作用力顺序。 难点 传球手腕翻转及大拇指下压动作，接球缓冲动作。 教学 目标 1．认知目标：使学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传接球技术动作，增加对篮球技术的理解。 2．技能目标：持球手型规范；双手胸前传接球技术熟练、平稳；对脚步练习方法有适当了解和掌握。 3．情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感。 4．负荷目标：预计练习密度50﹪左右，平均心率120—140次/分。 顺序 教学内容 教师引导及指导活动 学生活动 时间 ? ? ? 引起 动机 ? ? 激发 欲望 课堂 常规 1．教师根据本次课的教学内容，安排布置上课场地及器材，提出本课教学目标与要求。 2．检查服装，安排见习生 3．安全教育 要求：学生背光整齐地站立，个个精神饱满，富有朝气 1.体育委员整队、报告人数。 2.向教师问好。 3.认真听讲。 ? ? 2分 1．绕篮球场慢跑3圈，对角线加速跑3次 ? 2.篮球操? ? ? 1．讲解对角线加速跑的方法及要求。 2．带领学生初步热身。 3．组织好队形带领学生做篮球操。 1）指拨球运动 4*8 2）持球上肢运动 4*8 3）持球绕环运动 4*8 4）运球正压腿高低运球8*8 1．学生成一路纵队，沿指定的路线慢跑及对角线加速跑 2．加速跑要积极 3．学生每人持一球呈四列横队跟教师一起做篮球操 4．学练法与步骤： 1）观察教师示范、理解动作要领。 2）听从指挥，按节拍练习。 3）认真做有球练习。 ? ? ? 5分 ? ? ? ? ? ? 学习 体验 ? 培养 能力 1.学习原地双手胸前传接球动作技术 ? 教学任务：初步掌握原地双手胸前传接球的动作方法及要领 ? 教学重点： 1）双手胸前传接球的基本姿势； 2）传球时的蹬、伸、翻、拨动作 3）接球的手型及接球的缓冲动作 教学难点： 传球时的手腕翻转，大拇指下压动作；接球时缓冲动作 2.传接球游戏 脚步练习 小步跑*2 高抬腿跑*2 单脚跳（左右各一次） 里外跳*2 前后跳*2 里里外外跳 *1 教师示范完整的传接球动作 讲解动作要领：1）传球：两脚前后开立，持球置于胸腹间，后脚蹬地身体重心前移，两臂持球前伸，水平伸出，手腕上翻，拇指用力下压，食指中指用力拨弹，将球传出。2）接球：双手呈持球形，手臂主动迎向来球，触球时快速曲臂、后引、缓冲，身体重心后移。 再次示范： （1）采用侧面对学生的完整动作示范。 （2）采用侧面对学生的徒手分解慢动作示范， 4．动作要点： 传球：蹬--伸─翻─拨 蹬（地）：后脚蹬地，身体重心前移 伸（臂）：两臂持球前伸，水平伸出 翻（腕）：当手臂伸直时两手腕由下向上翻转 拨（指）拇指用力下压，食指和中指用力拨弹。 接球：迎──触──引 迎──手成勺型，向来球方向伸手迎球。 触──无名指和小拇指触球一瞬间。 引──顺势向后引以缓冲来球的力量。 4．练习要求： 1）持球接球手法要正确。 2）传球时肘关节不要外展。 3）传接球动作基本正确。 5．集体纠正。 1.教师讲解游戏规则：学生分成人数相等的两组，每组分两队相对而站，每组第一名同学不拿球，其他人每人持一球。每组第一名无球队员接球后运球至所在队伍的队尾，其他人将手里的球传出后再接对面人的球后运球至队尾，直到第一名无球队员将手里的球传出后，游戏结束。 2.说明注意事项 3.组织学生游戏 教