小学科学_小学科学教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-07-24 发布于四川
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PAGE 1 PAGE 《认识光》教学设计【教学内容】青岛版科学四年级下册第四单元第一课【教学目标】 1．能对光的传播方式作出假设性解释；知道要利用实验的方法探究光的传播方式；知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证。 2．尊重光的传播实验中的证据，不迷信权威；乐于用光沿直线传播的知识解释生活中的现象。 3．认识光源，知道光是沿直线传播的。【教学重点】探究光的直线传播现象。【教学难点】能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播方式。【课前准备】果冻、激光灯、一瓶水、3张卡纸、一支蜡烛、一盒火柴。教学过程：一、创设情景，提出问题 1.同学们，我们生活城市在悄悄变化着