小学语文_《南极的主人》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《南极的主人》教学设计 【教学目标】 学习生字“羽”和“胖”，认识月旁。 2.流利朗读课文。正确朗读文中四字词语，通过“学一学”“演一演”理解词语，积累词汇。 3.读懂课文，了解企鹅名字的来历，想象文中所描绘的企鹅形态。 4.通过读课文，激发学生保护珍稀动物爱护环境的思想感情。 【教与学的准备】 教师准备多媒体课件。 【教学过程】 一、复习词语，导入新课。 小朋友们，今天我们继续学习第15课，请齐读课题。 上节课我们初读了课文，读了词语，学习了生字。这些词语你还认识吗？ 出示词语。 二、研读企鹅“可爱”的特点。 1. 读完词语，你发现这些词都是写谁的？它就是？想不想看一看？ 出