小学数学_角的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《角的初步认识》教学设计 【教学目标】　　1．结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。　　2．在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力。　　3．在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。【教学重点】在直观感知中抽象出角的形状。【教学难点】体会角的大小与两边*开的程度有关，探索多种角的大小比较方法。【教具学具】多媒体 课件、圆形纸片。【教学过程】 一、创设情境，提出问题 小朋友们，今天我们来玩一个才图形