小学数学_千以内数的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《千以内数的认识》教学设计 教学内容：青岛版二年级下册数学，P13-16，信息窗1，游览北京，即:千以内数的认识。 教学目标： 1.结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。 2.让学生经历数数的过程，结合现实素材感受大数的意义，并能结合实际进行估计事物数量的过程，进一步发展估计的意识。 3.通过用数来描述现象，感受数学与日常生活的密切联系，经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发