第六单元知识梳理（课件）部编版三年级语文下册单元复习.pptVIP

（3）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 【想象】【省略号】这句话是“我”看着肥皂泡在空中飘荡时产生的想象，寄托了作者童年时的希望与梦想。 3.问题探究 过程：先把碎肥皂放在木碗中，加点水和弄，等肥皂溶化后，用一支竹笔套管，蘸上肥皂水慢慢吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那泡儿就从管上落下来，飘游在空中了。最后用扇子在下面轻轻扇送，肥皂泡就能飞得很高很高。 诀窍：吹肥皂泡时，动作要轻柔，只有慢慢地吹，才能吹出“轻圆的网球大小的泡儿”；还要“轻轻地一提”，肥皂泡才能从管上落下来，“软悠悠地在空中飘游”；吹起的泡泡要精心呵护，才能飞得更高更远。 （1）读读第3段，请你说说吹肥皂泡的过程和诀窍。（重点） 四、近义词 平静→宁静 开放→绽开 戏耍→玩耍 监督→督促 怒视→怒目 摆布→摆弄 痛苦→痛楚 折磨→虐待 答应→应允 天分→天赋 架势→姿势 时髦→时尚 倒霉→畮气 清除→去除 潮湿→湿润 容易→轻易 透明→透亮 圆满→完满 自由→自在 骄傲→自豪 希望→盼望 漂亮→美丽 忽然→突然 坚定→坚决 后悔→懊悔 奇怪→奇异 解释→说明 溶化→溶解 信守→恪守 五、反义词 漂亮→难看 开放→凋谢 清除→保留 分裂→联合 信守→违背 耐心→急躁 痛苦→欢乐 答应→拒绝 熟练→生疏 时髦→过时 倒霉→走运 随意→刻意 潮湿→干燥 容易→困难 坚定→动揺 美丽→丑陋 溶化→凝结 破裂→完整 骄傲→谦虚 后悔→无悔 明明亮亮→昏昏暗暗 六、词语搭配 1. 动词搭配 （扇动）翅膀 （拨动）浪花 （钻入）水中 （钻出）泥土 （摸）耳朵 （剪）头发 （捉）跳蚤 2. 形容词搭配 （1）形容词+ 名词： （锃亮）的剃刀 （老掉牙）的推剪 （优秀）的顾客 （时髦）的发式 （五色）的浮光（轻清透明）的球面 （脆薄）的球 （尖尖）的嘴巴 （2）形容词+ 动词： （耐心）地等候 （奇怪）地问 六、词语搭配 （3）词语归类 1. AABB 式词语：清清爽爽 认认真真 规规矩矩 坑坑洼洼 仔仔细细 风风火火 2. AABC 式词语：耿耿于怀 翩翩起舞 蠢蠢欲动 窃窃私语 亭亭玉立 欣欣向荣 3. ABAB 式词语：和弄和弄 讨论讨论 分析分析 商量商量 研究研究 锻炼锻炼 4. ABB 式词语：颤巍巍 软悠悠 轻悠悠 轻飘飘 软绵绵 硬邦邦 甜滋滋 课文知识梳理 童年的水墨画 1.《童年的水墨画》通过三首小诗，如水墨画般勾勒了溪边钓鱼、江中游泳、林中玩耍三个典型的儿童生活的剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。 古诗拓展：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 2.重点句子 （1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 【比喻】【静景】把溪水比作镜子，说明溪水的平、静。小溪两边都是青翠的山，溪水如镜，所以青山倒映在平静的小溪里，山溪就像“绿玉带”了。这句话生动形象地描绘了山溪的样子，突出山溪的“平”“静”和“绿”。 （2）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 【静景】这句话写静景。溪水把人影染“绿”，钓竿上立着一只“红”蜻蜓，这一“绿”一“红”，互相映衬，使画面充满了色彩美。（重点） （3）忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 【动景】这句话写动景。溪水动了，人影碎了，鱼儿在跳跃，孩子们在欢笑，短短一句话，动感十足，这一静一动的转换，使画面充满乐趣。 （4）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 【引号】这句话写一个调皮的孩子钻进水里消失不见，而后钻出水面的样子。“水葫芦”代指在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子；“两排银牙”代指刚从水中钻出来的孩子，突出孩子的快乐。引号在这里表示一种特定的称谓。 （5）松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 【拟人】【叠词】“松树刚洗过澡”运用拟人的修辞手法，富有童趣。“清清爽爽、一串串、明明亮亮”等叠词的运用，富有韵律，朗朗上口，写出雨后松针的明丽以及山林清新、洁净的环境。 （6）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 【拟人】【比喻】出泥土顶着菌盖说成头戴一顶斗笠，把钻出泥土的小蘑菇比作开放的山花，既形象地写出了蘑菇的形状，也表现了孩子们喜悦的心情。“钻出”运用拟人的修辞手法，写出了雨后蘑菇奋力生长的情态，展示出大自然的生机勃勃。 3.问题探究 （1）“钓竿上立着一只红蜻蜓”中的“立”有什么表达效果？ 一个“立”字，既写出了蜻蜓站在钓竿上的样子，又使人感觉到画面仿佛静止了，突出了画面的静。 （2）在《溪边》的前两句中，作者描绘了哪些事物？ 垂柳、山