水平四（七年级）体育《排球—侧面下手发球》教学设计及教案.docVIP

体育教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，通过自主、合作、探究的课堂教学模式来发挥教师的主导作用，引导学生进入主动性学习、合作交流和探究性学习的情境，从而让广大青少年对排球运动有所了解，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。 二、教材分析 排球侧面下手发球是排球运动的基础技术之一，发球即是排球比赛的开始，也是进攻的开始，排球运动，可以发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时还能培养学生果断、自信、协作等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神,从而使学生得到全面的发展。本次课的体能练习加入了脚步移动练习，便于学生今后在排球比赛中能更好的掌握合适的击球点和各种技战术的运用，把排球技术做的更加到位。 三、学情分析 本课教学对象是七年级学生，水平四的学生正处于身体成长关键期，他们活泼、好动，求知欲强，有合作精神。学习兴趣容易激发，但保持时间短。课中教师应注重激发学生的运动兴趣，因此，在教学中采用趣味性强、形式多样的教学形式来吸引学生，激发学生的兴趣，共同完成本课的教学任务。 四、教学目标 1、认知目标：熟悉排球侧面下手发球的动作和要领，培养对排球运动的兴趣。 2、技能目标：学生在侧面下手发球中，90%以上的学生能做到边叙述侧面下手发球动作要领边做出徒手动作；通过体能练习，提高学生的速度、力量、耐力及反应能力。 3、情感目标：通过排球侧面下手发球和体能练习，培养学生吃苦耐劳的品质，让学生在集体环境中互帮互助的团结协作精神。 五、教学重难点 重点：击球部位的把握、挥臂路线及发力方式 难点：抛球高度与上下肢协调用力 六、教学方法 本节课运用体育教学原则中的循序渐进原则，通过不同的练习方式，力求提高学生学习积极性，使学生更好的掌握排球侧面下手发球动作。同时，在运用讲解、示范等教学方法的基础上，注重探究学习、自主学习和合作学习，着力营造轻松、和谐的课堂氛围，从而提高学生的体育兴趣。 七、场地器材 1、篮球场一片；2、排球25个；3、音箱1台；4、手环25个；平板电脑3台；挂图2张。 八、安全预设 1、慢跑、侧身跑中强调学生保持前后、左右间隔距离，注意安全。 2、在发弹性绳绑定球练习时，提醒学生注意保持距离，以免受伤。 3、在拓展性练习时，人多球多容易被球砸伤，提醒学生注意力集中，时刻关注对面来球，做好迎接准备。 《排球-侧面下手发球》教案 学校： 授课教师： 教 学 内 容 1、排球侧面下手发球 2、体能练习 年级、班级、人数 七（1）班、25 单元课次 4—1 教 学 目 标 1、认知目标：正确理解排球侧面下手发球的动作要领；能正确叙述发球的动作过程及要领、口诀。 2、技能目标：学生在侧面下手发球中，90%以上的学生能做到边叙述侧面下手发球动作要领边做出徒手动作；通过体能练习，提高学生的速度、力量、耐力及反应能力。 3、情感目标：通过排球侧面下手发球和体能练习，培养学生勇敢顽强，拼搏、吃苦耐劳的品质，让学生在集体环境中互帮互助的团结协作精神。 重点 难点 重点：击球部位的把握、挥臂路线及发力方式 难点：抛球高度与上下肢协调用力 课 的 部 分 教学内容 教学步骤与方法 组织与要求 运动负荷 次数 时间 强度 教师活动 学生活动 开 始 部 分 1′ 准 备 部 分 8′ 基 本 部 分 27′ 结 束 部 分 4′ 课堂常规： 体育委员整队并 报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容与要求 4、安排见习生，提出安全要求。 一、队列队形练习 二、慢跑 三、徒手操（4*8） 1、头部运动 2、扩胸运动 3、腹背运动 4、弓、仆步压腿 5、手指脚踝关节运动 排球侧面下手发球 自主探究练习，观看挂图、视频初步了解动作要领 动作口诀： 腹前低抛球 转体带摆臂 击球后下部 控制球路线 重点：后抛实心球的用力顺序 难点：挺髋展体协调用力 徒手练习 2、抛球、抛球挥臂练习 3、发 固 定 球 练习 4、发弹性绳绑定球练习 5、拓展性练习（隔网发球） 二、发展体能练习 1、立卧撑 2、登山跑 3、侧身滑步接力 1、放松整理：静力性牵拉肌腱 2、课堂小结 3、器材回收 4、师生再见 1、向学生问好 2、导入新课 3、提示学法及要求 4、强调运动安全 1、口令指挥 1、示范并语言提示 2、强调安全 1、教师口令结合示范引导学生做操 2、语言提示学生，并观察学生情况 1、为各小组提供排球侧面下手发球的动作图解、视频，引导学生初步建立动作表象 2、教师巡回指导，了解各组的练习情况，并给与鼓励和肯定 1、讲解动作清楚，示范准确。 2、教师指导纠错 2、