第十六课 统计初步.docxVIP

第 16 课 统计初步 〖知识点〗 总体、个体、样本、样本容量、平均数、方差、标准差、方差的简化公式、频率分布、频率分布直方图 〖大纲要求〗 了解总体、个体、样本、样本容量等概念； 了解样本方差、总体方差、样本标准差的意义，理解加权平均数的概念，掌握它的计算公式，会计算样本方差和样本标准差，理解频数、频率的概念，掌握整理数据的步骤和方法，会列出样本频率分布表，画出频率分布直方图。 〖考查重点与常见题型〗 通过具体问题考查总体、个体、样本、样本容量的概念，有关试题常出现在选择题中，如： 为了了解某地区初一年级 7000 名学生的体重情况，从中抽取了 500 名学生的体重，就这个问题来说，下面说法中正确的是（ ） （A）7000 名学生是总体 （B）每个学生是个体 （C）500 名学生是所抽取的一个样本 （D）样本容量是 500 考查平均数的求法，有关习题常出现在填空题或选择题中，如： （1） 已知一组数据为 3，12，4，x，9，5，6，7，8 的平均数为 7，则x＝ （2）某校篮球代表队中，5 名队员的身高如下（单位：厘米）：185，178， 184，183，180，则这些队员的平均身高为（ ） （A）183 （B）182 （C）181 （D）180 考查样本方差、标准差的计算，有关试题常出现在选择题或填空题中，如： （1）数据 90，91，92，93 的标准差是（ ） 5 （A） 2 （B）4 5 54（C） （D） 2 5 4 （2）甲、乙两人各射靶 5 次，已知甲所中环数是 8、7、9、7、9，乙所中的环数的平均数 x2＝8，方差S2 乙＝0.4，那么，对甲、乙的射击成绩的正确判断是（ ） （A）甲的射击成绩较稳定 （B）乙的射击成绩较稳定 （C）甲、乙的射击成绩同样稳定 （D）甲、乙的射击成绩无法比较 考查频率、频数的求法，有关试题常出现在选择题中，如： 第十中学教研组有 25 名教师，将他的年龄分成 3 组，在 38～45 岁组内有 8 名教师，那么这个小组的频数是（ ） （A）0.12 （B）0.38 （C）0.32 （D）3.12 〖预习练习〗 1． 一各样本中，数据 15 和 13 各有 4 个，数据 14 有 2 个，求这个样本的平均数、方差和标准差（标准差保留两个有效数据） 一．考点训练 某市今年有 9068 名初中毕业生参加升学考试，从中抽出300 名考生的成绩进行分析。在这 个 问 题 中 ， 总 体 是 ； 个 体 是 ； 样 本 是 ；样本容量是 . 在一个班级50 名学生中，30 名男生的平均身高是 1.60 米，20 名女生的平均身高是 1.50 米，那么这个班学生的平均身高是 米. 已知一个样本为 8，14，12，18，那么样本的方差是 ；标准差是 . 甲乙两个学生参加夏令营的射击比赛，每人射击5 次，甲的环数分别是5，9，8，10，8； 乙的环数是 6，10，5，10，9；问：（1）甲乙两人谁的命中率高些？（2）谁的射击水平发挥得较稳定？ 某班 45 名同学在一次数学测试中成绩如下（单位：分） 83，70，82，95，91，100，98，89，91，94，68，75，85，90，97，83， 92，56，70，89，100，90，72，63，60，79，85，86，78，65，92，80， 75，74，81，80，97，90，74，85，96，87，82，75，70， 选择恰当的组距，画出频率分布直方图。 解：（1）计算最大值与最小值的差 . （2）决定组距与组数：取组距 10，组数 ，分为 组。 （3）决定分点 50.5～60.5, ,90.5～100.5 （4）列频率分布表： （5）绘制频率分布直方图： 分 组 频 数 累 计 频 数 频 率 ～ ～ ～ ～ ～ 分数频率组距 分数 1 0.5 二．解题指导： 某班有 45 人，平均体重为 48 千克，其中有 20 人是女生，平均体重为 43 千克，问： 男生平均体重是 千克。 一个班的学生中，14 岁的有 16 人，15 岁的有 14 人，16 岁的有 8 人，17 岁的有 4 人。这个班学生的平均年龄是 岁. 从同一家工厂生产的 20 瓦日光灯中抽出 6 支，40 瓦日光灯中抽出 8 支进行使用寿命 （单位：小时）测试，结果如下： 20 瓦 457 443 459 451 464 438 40 瓦 466 452 438 467 455 459 464 439 哪种日光灯的寿命长？哪种日光灯的质量比较稳定？ 一个样本中所有的数据各不相同，若将其分为 5 组，已知第一、二、三组的累计频数是 84，第三、四、五组的累计频数是 72，并且前后两个三组中有 47 个相同的数据，求这个 样本的容量。 某校初三年级的