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第十七章 欧姆定律 单元备课 一．教材组成：本章知识是有（1）电流与电压和电阻的关系，（2）欧姆定律，（3）电阻的测量，（4）欧姆定律在串并联电路中的应用，四节内容组成。 二．教材分析：本章在学习第十五章和第十六章的基础上，通过实验探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，然后通过实验测量小灯泡的电阻和介绍有关安全用电方面的知识，使学生了解欧姆定律在实际生活中的重要应用。本章可分成两部分，第一部分为欧姆定律(第一、二节)主要内容有电流、电压与电阻的关系，欧姆定律的公式、单位等。第二部分为欧姆定律的应用(第三、四节)主要内容是应用欧姆定律测量小灯泡的电阻，欧姆定律在串并联电路中的应用。欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。 新教材根据课程标准的要求，在处理本章的教学内容和课后习题 时，注重了物理知识与学生生活和社会的联系，突出了学生解决实际问题能力的培养。如讲了欧姆定律后，教材没有列出串、并联电阻的规律及公式计算(可进行适当的补充)，而是从学生的生活和社会实际出发， 在串并联电路中的应用欧姆定律的知识。 三．学情分析：学生通过前面的学习，已具有了有关电路方面的一些基本知识，知道了电流电压电阻的基本概念。对实验探究方法有了一定的经验和体会，理论上已具备了接受欧姆定律的能力。在教学中要加强学 生的应用能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。四．教学目标： 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 理解欧姆定律，并能进行简单计算。 通过实验探究，知道电阻串联后，总电阻比任何一个电阻都大； 电阻并联后，总电阻比任何一个电阻都小。 会利用伏安法测量小灯泡的电阻。 结合欧姆定律，解决实际生活问题。五．教学重点： 通过实验发现电流与电压、电阻的关系，运用数学方法分析得出 规律。 理解欧姆定律的内容，以及表达式、变换式的意义。 实验电路的设计和连接。 会用欧姆定律解决实际问题。 第 1 页 六．教学难点： 对实验数据的处理，建立和理解欧姆定律。 运用欧姆定律解决实际问题。 伏安法测电阻，实验过程中，注意事项及数据处理。七．教法：实验，引导，提问，举例，例题讲解。 八．学法：阅读，讨论，实验，观察，练习。九．课时安排： 1.第 1 节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系----1 课时 2.第 2 节 欧姆定律----------------------------2 课时 3.第 3 节 电阻的测量 ------------------------1 课时 4. 第十七章 复习与练习-----------------------1 课时 课题： 第一节 电流与电压和电阻的关系课型： 新授课 主备教师：李宏教学目标： 1、知识与技能:①通过实验探究，认识影响电流大小的因素； ②知道导体中的电流与电压、电阻的关系； 2、过程与方法 ①通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等探究要素； ②通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法。 3、情感、态度与价值观 ①在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度； ②在实验的过程中，培养学生与他人的交流、合作能力。教学重点：①引导学生发现电流与电压和电阻的关系； ②电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计。 教学难点： ①电流和电压、电阻间的关系的实验设计及学生对实验数据的分析、归纳并得出结论; 教法：实验，引导，提问，举例. 学法：阅读，讨论，实验，观察，练习。 教学准备：干电池 3 节、 定值电阻（5Ω 、10Ω 、15Ω ）、滑动变阻器、开关、导线、电压表和电流表。 课时安排：1 课时教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第 2 页 新课引入 问题： 加在导体两端的电压越高，则流过导体的电流会怎样？ 导体的电阻越大，则流过它的电流就会怎 样？ 电流，电压，电阻三者有关系吗？ 学生猜测： 越大 越小 引导学生 猜想电流 与电压、电阻可能存 在的关系。 提出 电阻上的电流与电压、课题  提出探究 电阻有什么定量关系 内容 呢？ 引导学生确定实验方法 思考 进一步熟 设计 方法：(控制变量法)电阻不 悉控制变 电 实验 引导思考 变，改变电阻两端的电压， 量法 流 测出通过电阻的电流。 与 如何改变定值电阻两端 方案 (见下图)：用滑动变 发挥学生 电 电压？ 阻器改变电阻两端电压，测 的主观能 压 出电流。 动性，初步 、 画电路图 滑动变阻器的作用：改变定 学会用滑 电 值电阻两端电压。 动变阻器 阻 引导学生思考实验过程 改变电阻 的 中的注意事项 两端的电 关 压。 系 规范实验 步骤 ① 连接电路时开关应断开 确保实验 ② 闭合开关前，滑动变阻 顺利安全 器的滑片应移到最大值位 进行 置。 ③ 电流表、电压表