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北师大版实验教科书七年级上册 第二章 第七节 《水位的变化》 （P62~P63） 教学目标：1、能综合运用有理数及其加法，减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会 数、、学与现实生活的联系。 2、让学生体会到数学中估算的运用。 教学重点：综合运用有理数及其加法，减法的有关知识教学难点：综合运用有理数及其加法，减法的有关知识 教学方法：采取启发式教学法及情感教学，引导学生主动思考，用生活中的实例激发学生学习兴趣，利用计算机辅助教学。 教学用具：多媒体电教平台 教学准备： 1、填空： （1）（－23）＋（－46）＝ （2）（－47）＋5＝ （3）98＋（－27）＝ 2 （4）0＋（＋ ）＝ 2 （5）（－ ）＋0＝ （6）（－530）＋530＝ 3 （7）16－21＝ 5 （8）0－14＝ （9）（－10.1）－0＝ （10）0－（－100）＝ （11）18－（－34）＝ （12）－42－15＝ 3 1 2 3 （13）（－2 ）－（－3 ）＝ （14）－5－3 ＝ （15）－1－3 ＝ 4 2 3 4 2、计算：  2 1 1 1 （1） （－2 ）＋（－4 ）＋6 ＋（－3 ） 3 3 2 4 （2） －（－3.4）－（－2.8）＋（－0.2）－1 教学过程： 一、例题： 明光中学初一（1）班学生的平均身高是 160 厘米。 下表给出了该班 6 名同学的身高情况（单位：厘米），试完成下表： 姓名 小明 小彬 小丽 小亮 小颖 小山 身高 159 154 165 身高与平均身高的差 -1 +2 0 +3 谁最高？谁最矮？ 最高与最矮的学生身高相差多少？ 下表是不明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况（上周末的不位达到警戒水位） 星期 一 二 三 四 五 六 日 水 位 变化/米 +0.20 +0.81 -0.35 +0.03 +0.28 -0.36 -0.01 注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降。 本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？ 与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？ 完成下面的本周水位记录表： 星期 一 二 三 四 五 六 日水 位 记 73．6 录/米 以警戒水位为 0 点，用折线图表示本周的水位情况。 二、练习：课本 P63 随堂练习。 总 结：1、加减法的综合运用 。 2、估算能力的培养 作 业：课本 P63 习题 2.9：1，2。教学后记： 前面接触过关于股票一周内升跌的情况，所以关于例中的水位变化前三小题容易解答， 对于加减混合运算也比较熟悉，但关于画折线统计图学生就有困难，比如，星期一水位变化是＋0.20 米，星期二水位变化是＋0.81 米，学生则在图上分别找到＋0.20 及＋0.81 的位置。对于练习中关于身高的则大部分学生做得较好。