从学校文化建设谈学校心理健康教育的实施.docxVIP

? ? 从学校文化建设谈学校心理健康教育的实施 ? ? 张代英 韩士义 (山东省聊城市茌平区杜郎口高级中学 山东 聊城 252000) 从学校文化建设的角度进行心理健康教育有利于培育学生积极的心理品质，良好的心理健康教育氛围又可以营造有利于学生健康成长成材的学校环境，二者相辅相成。 新学期开始，进入校园环境，在假期已经习惯的学习生活安排受到冲击，教师学生在情绪上难免波动，帮助师生尽快适应变化，以积极有效的心态调整投入校园工作和校园学习，是学校精神文明建设的重要组成部分。 1.设置开学过渡期，进行环境适应调整 新学期开始后，针对学习环境的变化，学生可能存在环境适应不良的情况，我们在2021年秋季新学期开学和2022年春新学期开学，均进行了新学期开学的衔接准备工作，对于学生适应新学期的学校学习环境，增强生活适应能力很有帮助。 具体做法：(1)迎新仪式。每周第一天，老师组成鲜花队、鼓乐队，在校门口迎接学生重返校园。营造欢快氛围，让同学们感受到师生热情，从而获得一种归属感，有利于尽快地融入到学校生活。(2)开学之初，原则上先不涉及文化科目的教学，各种检查、抽测、过关暂缓进行；设置缓冲时间为四周，文化科目阶梯式融入日常课程。第二周先准入道德法治、历史、地理、生物科目，第三周数学物理化学科目准，第四周语文外语阅读科目准入。(3)在秋季入学进行军事训练期间，开展学习方法交流、卫生健康须知