水平四（初二）体育《足球—抢截球》教学设计及教案.docVIP

《足球—抢截球》教学设计 一、指导思想：本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，围绕健康三维观的新理念，力争在教学中充分发挥学生的主体地位。通过自主学习、合作学习，结合集体相互评价，构建民主和谐的师生关系。同时，注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生的练时导，使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。 二、教材分析 抢截球技术在中学足球教材里占重要内容，抢截球技术在足球比赛中的实用性强，是防守的基本技术。抢截球技术在延缓进攻中经常用到，它的主要作用是破坏、延缓、改变球权，以便从新组织进攻。初二年级学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。有助于发展他们的协调素质和灵敏素质，为他们日后参与足球比赛打好坚实的基础。 三、学情分析 初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。本次授课班级为八年一般学生，该班男生和女生人数很平均，在之前有部分同学很喜欢足球，但是多数人没有接触过。男生对这个项目比较感兴趣，表示希望自己可以挑战无人可以突破我，女生则是意见分歧较大，有两名女生希望可以防守男生比一比，有三名女生还表示有些不敢尝试这项运动。 四、教学目标 知识与技能：增强学生对足球的基本认识，增加球感，加强脚步，热爱足球。 过程与方