2023【北师大版】小学六年级数学上教案-【练习三】.docxVIP

北师六上第四单元《百分数》 第7课时 练习三 课题 练习三 课型 复习课 教材分析 本课时运用多种形式的练习题，复习巩固第四单元的知识，并为以后的学习打下基础。 学情分析 本节课是北师大版六年制小学数学第十一册第四单元百分数练习三中的内容，是在学生对百分数各个知识点基本掌握的基础上学习的，百分数的知识学生第一次接触，在学生的学习过程中对知识的理解也是零散的，因此这节课的教学，注重学生对本单元知识的梳理，并让学生在梳理的过程中对知识有系统性的掌握，让学生在梳理知识的同时学会整理知识的策略，为以后的学习打下基础。 教学策略 教师先对本单元知识进行梳理，形成知识模块。通过小组合作、自主探究、边练习边总结提炼解决具体问题的方法与策略，让学生用所学知识解决生活中的实际问题。 教学内容 北师大版六年级上册 教科书第53页-第55页 教学目标 1、引导学生系统掌握有关百分数的知识。 2、使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。 3、进一步提高学生解答百分数应用题的能力。 4、用所学知识解决生活中的实际问题，使学生爱学习，愿意合作。 教学重点 引导学生学会用导图的方法对所学知识进行归纳、总结。 教学难点 进一步巩固对百分数意义、百分数与小数分数互化的知识。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 激情导入 师：欢迎来到状元成才路慕课堂，今天我们学习北师大版六年级上册数学第四单元第7课时练习三。 百分数这个单元我们已经学完了，这节课我们要对这一单元进行整理与练习，我们先梳理一下本单元各节课的知识点。百分数这一单元有四节，分别是百分数的认识、合格率、营养含量、这月我当家。 二、探究体验 经历过程 一、知识梳理 1、我们先回顾第一节百分数的认识。 百分数也叫百分率、百分比。我们从意义、读法、写法三方面来认识百分数。 百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示两个数数量之间的关系，不能带单位。 百分数的读法：读百分数时先读百分号，再读数 百分数的写法：写百分数时先写数字，再在后面写“%”。如84百分号，读作百分之84. 2、第二节是合格率，在这节课中我们要会求百分率，就是求一个数是总数的百分之几，用一个数除以总数列出算式。 百分率不只有合格率，还有命中率、成活率、发芽率、出勤率、商品折扣、出油率……等等，在我们的生活中不好多百分率，等着你们去发现呢。 求百分率时我们需要把计算的商化成百分数，我们还要掌握小数、分数化成百分数的方法。 3、第三节是营养含量，在这节课中我们学习了百分数化成小数、分数的方法，以便于我们进行百分数的计算，我们还学习了求一个数的百分之几是多少，也就是单位“1”已知要用乘法计算。 小数、分数化成百分数和百分数化成小数、分数是这三类数之间的转换，我把它们合并成小数、分数、百分数互化。放到一起便于我们理解。 4、第四节是这月我当家，在这节课中我们知道了求单位“1”的方法：1.用方程解决时先画线段图，后找等量关系列方程解答；2. 用已知数量÷对应百分率=单位“1”列出算式并计算。 同学，这些知识你都学会了吗？ 同学们，在这一单元中我们学过这么多知识，为了便于你们记住这些知识点，老师把它们分成三个模块，分别是百分数的认识、小数、分数、百分数的互化、有关百分数的应用问题，接下来我们用这些知识解决生活中的问题。 二、模块巩固 （一）、百分数的认识 1、出示题目1 师：下面我们就百分数的认识模块进行练习巩固。看课本49练习三的第一题。 1、说一说下面信息中百分数表示什么意思。 (1)据中国健康教育中心开展的调查显示中国居民正确洗手率仅为4%。 师：4%表示什么意思？ 请按下暂停键做一做吧。 生：4%表示中国居民正确洗手的人数占中国居民总人数的百分之四。 (2)据近年来健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生中有22.7%患有近视。 师：30%和22.7%表示什么？你能说一说吗？ 生：30%表示我国患有近视的人数约占我国总人数的百分之三十；22.7%表示我国小学生中患有近视的人数约占我国小学生总人数的百分之二十二点七。 （3）2010年第六次全国人口普查显示，我国大陆男性人口约是女性人口的105.2%。 师：105.2%表示什么意思？ 生：105.2%表示我国大陆男性人数约占女性人数的百分之一百零五点二。 师：同学，你真棒！能正确地说出这些百分数表示的意思。 （二）、互化（出示题目2、3） 师：下面我们就进入“小数、分数、百分数的互化”模块的学习吧。看课本49页练习三的二、三题。做题前，我们先回顾一下百分数、小数、分数之间是怎样转化的。 百分数化成小数，去掉“%”，小数点向左移动两位。小数化成百分数，小数点向右移动两位，后面添上“%”