版PEP英语六年级上册Unit 1 How can I get there Part A Let’s talk公开课导学案.docxVIP

教案：Unit 1 How can I get there? 教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社 2014 版内容来源：小学六年级《英语（上册）》第一单元 主 题：How can I get there? Part A Let’s talk 课 时：共 6 课时，第 2 课时 授课对象：六年级学生设 计 者：周惠娣 目标确定的依据 课程标准相关要求 能在口头表达做到发音清楚，语调基本达意；能运用一些最常用的日常用语：能就日常生活话题作简短叙述；能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。 教材和学情分析 这是本单元第二课时。本课时的学习重点是学生能听懂、会说句型：Where is the museum shop? It’s near the door.并能在实际情景中进行简单的交际。难点是学生能够默写句子 Where is the museum shop? It’s near the door.做到书写规范，格式正确。 目标 在情境、动画的帮助下，学生能听、说、读、写句子Where is the museum shop? It’s near the door.(主目标) 根据老师创设的情境和提示语言，学生能创编新对话，做到熟练运用所学语言进行表达。 评价任务 让 ABCD 四组 PK 读对话；让男女生 PK 读对话；随机找几个学生读对话。 （检测目标 1 的达成情况） 出示提示语和图片，找四组学生展示新对话。（检测目标2 的达成情况） 教学过程 一、知识链接 T：Hello, boys and girls. How are you? Ss: Fine, thanks. And you? T: I’m fine too. Today we’ll go on learning 《Unit 1How can I get there? Part A Let’s talk》.First, Let’s review some words and phrases.首先我们来复习一些词汇和短语（出示图片）：hospital，cinema，post office，bookstore, science museum， Free talk OK. Now please look at this picture. (利用地图和学生做如下问答) --Excuse me. Where is the… --It’s next to… （连续问答几个学生，为新课做好句型和情境铺垫。） 二、新知探究 创设情境，学习重点句子: Where is the museum shop? It’s near the door. ① 出示另一幅地图 T: Look at this picture. What can you see? Ss: Museum shop, post office. T: Where is the museum shop? ②引导学生回答： It’s near the door.并且板书学习这两句话。 （在此强调 next to 与 near 的区别:next to 强调紧挨着，near 指在附近，在旁边。） 练习句型 ① 教师领读句子： Where is the museum shop? It’s near the door. ② 学生自读句子 ③ 学生齐读、分组读、男女生读、个别读句子 运用句型 ①教师根据地图采访学生。 T：Excuse me, Where is the post office? Ss: It’s next to the museum. Where is the bookstore? T: It’s near the cinema. Great! Now practice with your partner. ②同桌根据地图问答并展示（表现好的给与奖励）。 呈现对话内容： Now listen to the tape and answer these questions.(听录音，回答问题) Q1: Where is the museum shop? Q2: Where is the post office? 核对答案。 练习对话： ① 跟录音仿读对话 ② 自读对话 ③ 齐读、分组读、个别读对话 ④ 师生角色扮演读对话 ⑤ 小组合作读对话 ⑥ 小组展示对话三、操练运用 听录音，完成 Let’s try. （听力指导：听录音前，仔细读题及选项，弄清其意思。听录音时，抓住关键词或句子：“this museum”, “Don’t forget to buy some gifts for Grandpa.” ） 根据句子的提示及图片，教师示范，同桌创编新对话，对做得好的学生予以表扬。 Liu: ,is ther