“民俗文化”园本课程的构建实施.pdfVIP

No.18,2023 2023年第18期 Serial No.486 文理导航 （总第486期） Liberal Art Guidance ■学科实践 “民俗文化”园本课程的构建实施 卢燕燕 （福建省福清市南岭中心幼儿园福建福清350300） 【摘要】中华民族优秀传统民俗文化学习对幼 多元的实践活动让幼儿亲自感受与了解传统民俗文 儿身心健康发展具有深刻意义 （我国幼儿园教育发展 化的美，从而实现我国优秀民族传统文化的传承与创 历程中，有很长一段时间忽略了民族民俗文化在幼儿 新发展（ 园课程中的设置 。随着对传统文化教育的重视，在园 首先,优秀民俗传统文化在幼儿园园本课程中的 本课程中构建与实施 “民俗文化”是幼儿园教育改革 融合有利于幼儿园课程资源的开发,丰富多样化园本 的重要措施 （为此,幼儿园应基于幼儿发展需要，根据 课程体系，从而形成具有当地特色的文化印记 。幼儿 自身教育特色，结合当地民俗文化进行合理的开发与 园对幼儿实施民俗文化熏陶需要一个循序渐进的过 利用 ，将民族民俗文化与传统教育课程深度融合，从 程,这种文化是一种可视的,能够被幼儿真正体验与 而促进幼儿园文化建设与发展,促进幼儿素质的全面 感受的可操作的文化，对培育幼儿文化归属感与认同 发展（ 感具有一定的意义 （所以说在园本课程中融入民俗文 【关键词】民俗文化;园本课程;构建与实施;策略 化极大程度丰富了幼儿园文化教育资源，增强了幼儿 《3-6岁儿童学习与发展指南》提 :“幼儿要多欣 园的文化底蕴。 赏各式各样的艺术形式与作品,要利用传统节日与民 其次,幼儿园园本课程中融合民俗传统文化实现 俗庆典，带领幼儿观赏与参加地方传统民间民俗文化 了中华优秀民族传统文化的传承与发展 （民俗文化是 活动 。” 《幼儿园教育指导纲要》也提出: “幼儿园要充 传统文化的重要部分,是一笔宝贵的财富，当中蕴含 分利用社会各种资源，积极引导幼儿深切感受祖国的 了极其深厚的德育思想,将其与幼儿园教育课程体系 民族优秀传统文化，激发幼儿的爱国情怀与爱家乡的 相结合, 实现了民族优秀传统文化在幼儿园中的传 情感 （”因此，幼儿园与幼儿园教师应深刻意识到民族 承，大大加深了幼丿丿对我国民族优秀传统文化的感知 民俗文化在幼儿教育阶段的传承意义,根据幼儿身心 九深刻感受本国、本土的民族优秀传统文化魅力，从 发展特征採取有效策略构建与实施 “民俗文化”园本 而提高幼儿的民族自信心,有效传承民族有效传统 课程（ 文化（ 一、 “民俗文化”园本课程构建与实施价值 二、民俗文化在园本课程中的应用策略 幼儿园是幼儿启蒙教育的重要场所，幼儿教师应 （一）在日常教学活动中融入传统节日活动 积极主动地将民俗文化融入到幼儿日常教学活动中, 传统民俗节日是我国民族历史文化的重要体现 利用艺术与智慧引导幼儿正确地认识民俗文化,通过 形式，将多元化的民族民俗传统文化作为幼儿园文化