统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》名师指导和佳作点评.pdfVIP

统编版五年级下册单元习作写作指导和佳作点评 第八单元 漫画的启示 习作目标 1.能写清楚漫画的内容。 2.能借助标题或提示语，联系生活实际，表达自己的感受和想法，写清楚从漫画中获 得的启示。【语文要素】 一．审题 1.审清题材:本次习作要让我们写从漫画中得到的 启示,可以从课本中选择一幅，也 可以写其他漫画。 2.审清内容:本次习作要先写清楚漫画的内容,再写得到的启示。 3.审清重点:本次习作的重点是联系生活中的现象写获得的启示，注意详略得当,略写 漫画的内容,详写联系实际谈感想的内容。 二．写作重点 1.看懂漫画的寓意。 (1）关注标题。只有把标题同漫画的内容结合起来看，这样才能把漫画的寓意弄清楚。 (2）了解内容。先整体观察，说清楚漫画的主要内容，再观察画面的细节部分，还可以猜 猜人物内心的想法。漫画中的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 (3）发现提示。右边这幅漫画中还有两句对话：“你在干什么？ ”“等着乘凉。”想想对话里隐含了什么意思。这可是我们领悟 漫画寓意的金钥匙。 (4）聚焦主题。 结合漫画内容，联系生活中的人或事，思考漫 画的含义，获得启示。 ☆关注了外貌等细节描写。 左边那个人戴着帽子和眼镜，双手 ☆运用反语。这里不是真的指 “他真 抱膝而坐，靠着树干悠闲地酣睡起来， 会享受”，而是采用了反语的手法，正话 娇弱的树干都快被靠断了。他可真会享 反说。在漫画作文里，运用反语更能突出 受啊！ 漫画的讽刺性。 ☆语言讽刺夸张（讽刺了那些总想不 劳而获、坐享其成的人）。 ）。 三．构思行文 1.拟题：漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题，可以以漫画的主题来拟题，也可以 根据自己受到的启示来拟题。如：《不知道转弯的人走不远》《人不能钻牛角尖》《是植 树，还是植“数”》《做人要实事求是》 《这段木头里有虫》《不要让“虫”侵蚀我们的 大脑》。 2、开头 （1）可以直接介绍漫画的题目及内容； （2）可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。 示例： 这是一幅极具讽刺色彩的漫画。画的是一片葱 郁的树林里，一个手持斧子的伐木人，挥舞着斧子， 随意砍伐树木。一只啄木鸟站在他的肩上，愤怒地 啄着他那像木头一样的脑袋，气愤地说：“这段木 头里一定有虫……” 3、中间 结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。 （1）可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际； （2）可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来发表自己的看法； （3）可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。 示例： 看了这幅漫画，我不禁想到在我们的现实社会 中，和这个脑袋里有“虫”的人一样的人还少吗？ 他们不爱惜自然资源，不懂得保护环境，随意开采 矿产资源，不顾后果地滥用化学物品，乱扔垃圾等， 这些都是毁坏资源、破坏环境的行为。不要忘记， 在地球资源枯竭的时候，人类将在