统编版五年级下册第六单元习作《神奇的探险之旅》名师指导和佳作点评.pdfVIP

统编版五年级下册单元习作写作指导和佳作点评 第六单元 神奇的探险之旅 习作目标 1.能借助提示，按事情发展的顺序写一个探险故事。 2.能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法等写具体。【语文要素】 一．审题 1.审清内容:本次习作要编一个 惊险刺激的探险故事,属于想象作文。你希望和心细 而胆小的妹妹和见 多识广的向导组 成探险小队,去幽深的洞穴探险。 2.审清重点:本次习作的重点是展开丰富合理的想象，把遇到的困境和求生的方法写具 体,还可以写清楚你的心情变化。 二．写法指导 1.大胆想象。 编写探险故事要大胆地想象，采用幻想、夸张等方式来塑造角色形象，反映探险过程。 故事不必完全遵循科学规律，但描写的情景要符合当时的实际情况，符合生活常识，使想 象合情合理。 2.环境烘托。 写探险类作文，首先要设定一个特定的环境。可以运用比喻、拟人、夸张等手法对环境 的奇特之处进行重点描写，突出环境的险恶，渲染神秘惊险的气氛，吸引读者的阅读兴趣。 3.抓细节，显曲折。 写探险过程时，要抓住人物的语言、动作等方面的细节，尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探险过程中的细微变化，使故事情节曲折生动。 4.抓心理，表惊险。 写探险作文时，要注意通过心理描写表现惊险。可以运用内心独白或前后对比的方式， 细腻地刻画人物心理，营造紧张气氛，表现故事的惊险刺激。 三．构思行文 1.拟题 可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别 出心裁的题目。如：《古堡探险记》《 “无人区”历险记》《胆小鬼探险记》《辣妈商场 探险记》《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》 2.开头 可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；可以简单描写在探险途中遇到的危险情景； 可以写一写去探险的激动心情。 3.中间 中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象， 遇到的困境及求生的方法写具体。 旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可能 遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川 就可能遇上雪崩…… 在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意要 抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情 的变化。 4.结尾 可以交代摆脱困境这一结果；可以写一写自己脱险的感悟；可以交代脱险之后，探险 之旅继续进行。 开 1. （互动式）你们去过原始森林吗？如果没去过，那么请跟着我们的探险小队一 起来一次原始森林探险吧！（选自《穿越原始森林》） 2. （场景式）“不好了，暴雨要来了，赶紧把救生衣穿上。”王卓一边从船舱里 拿出救生衣，一边向我和刘明说着。（选自《荒岛求生》） 3. (创设情境式)我们漂浮到了一.座小岛上，醒来时,看到了异常的景象:在岛 中 -块高地上竖着一个木牌，上面的文字我看不懂,但木牌上画着的骷髅头和两根交 叉的肋骨却让我的心猛地- -惊。(选自《荒岛奇遇记》) 4.(排比式)探险是超越自我，是探索自然，是拼搏进取，更是生命价值的体现。 我、心细的表哥和地理学家刘叔叔组成了探险小队,一起去热带雨林探险。(选自《热 带雨林探险记》) 结 尾 1. （意犹未尽式）那头熊终于走远了，我们都爬了出来，调整了下情绪，继续往 前走着。接下来我们又会遇到什么呢？（选自《丛林探险记》） 2. （感悟式）这次的洞穴之旅让我明白了：当我们遇到突发情况时，一定要镇定， 巧妙运用自己的智慧来化解危机。（选自《洞穴遇险》） 3. (总结式)这一次探险是对我勇气的考验,它鼓舞着我成为一个勇往直前的人。 (选自《荒岛奇遇记》) 4.( 自然收束式)在一个风平浪静的日子里,我们带上原始人送的肉干、水果,告别 了这些朋友,踏上了回家的路程。 (选自《原始