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中班关于水的教课设计 【篇一：幼儿园教课设计：水】 标题：幼儿园大班数学教课设计：水相同多吗 年龄阶段：5—6岁 活动名称：水的容量比较活动目标： 1、试试实验，获取有关容量守恒的经验。 2、愿意着手动脑研究水的变化，认识它的主要特征。 活动准备： 1、兴趣练习：容量比较 2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 活动过程： 一、观察发问 出示兴趣练习：容量比较 教师：小朋友看一看这六瓶水是相同多的吗？你是怎么知道的？ 小结：此刻我们想方法做一下实验，比较一下水的多少吧。 二、实验操作 1、教师：用什么方法考据呢？怎么操作？要求：实验用的两瓶水不可以混在一起，实验时动 作慢一点，防范将水洒出影响实验结果。 2、记录实验结果（1）高矮不一样的两只瓶子方法是经过比较水位的高低，我们可以看出瓶子 的水是相同的。本来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 2）粗细不一样的两只瓶子小选择两个相同的空瓶，把装在大小不一样的瓶内的饮料倒入此中， 比较出饮料相同多。方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔划或粘纸条的方法做标记， 把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料地址与本来留下的标记能否一致，比较出饮 料相同多本来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子方法是拿出瓶中石子，比较水位的高低。内容物 为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。本来瓶子里面能否有物体是 不影响水的多少的。 3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这类现象就叫做容量守恒。活动延伸 想想，假如把两块相同重的橡皮泥塞进不一样形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试一试看吧！ 【篇二：中班教课设计：会变颜色的水】 中班教课设计：会变颜色的水 中班教课设计：会变颜色的水 活动设计背景 一次，班上有一位新入园的小朋友因为不适应而尿裤子了，她穿的是一条紫色的外裤，因为退色的原由把她的线裤染上了颜色，在给这位小朋友换裤子的时候，其余的孩子们看到了被染上了紫色的线裤。都感觉很奇异。此中有的小朋友说是外裤的颜色跑到线裤上了，孩子们对这个很感兴趣，于是就生成了此次活动。 活动目标 能主动参加观察和操作活动，喜爱用语言表达观察到的现象。 发现生活中有的东西在水中有退色的现象。 初步认识退色现象。 教课要点、难点 幼儿自己着手操作试验，并记录试验结果。认识退色现象活动准备 生活中红色的物体，一杯清水，两个罐子，每人四个透明杯子，自制记录单每人一份，印章每人一个。 活动过程 变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。 出示活动的道具：一杯清水和两个罐子。师：今日老师来给大家表演一个关于水的魔术，你们想不想看？ 二进行 老师操作 师;这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子能否是相同的？此刻老师把杯子里的水同时倒入两个罐子，等会再倒出来，你们看看会发生什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回杯子里。结 果一个罐子里的水还是清水，而另一个罐子里的水变为了红色的） 2 找寻原由 师：咦！这杯水怎么会变为红色的呢？（幼儿猜想） 师：让来告诉你这个神秘吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的时候把罐子的盖打开，让幼儿发现本来里面有一张皱纹纸）师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，能否是真的呢？让们一起来看一看。 教师示范小实验：观察皱纹纸浸泡在水里会退色。 师：看清楚这张纸是什么颜色的了吗？此刻老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？ 师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫退色。师：那么退掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？ 幼儿实验 1）认识资料 方才们知道皱纹纸浸泡在水里简单退色，老师这里还准备了几样红 色的东西，看看是什么？们也来自己着手做实验把它们放在水里看看会不会退色？ （2）介绍操作方法 每人准备了四个装有水的杯子，每个杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉小朋友应该把哪样东西放进去。 3）出示记录单，表达记录方法。 这是一张记录单，记录单上也贴四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会退色，就用印章在这个东西的标记下边印个印。 4）幼儿实验 每个幼儿自己着手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该物体能否有退色的现象。 5）幼儿记录实验结果 教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。 6）幼儿表达实验过程 们一起来看看实验结果，这些资料放在水里都退色了吗？哪些资料简单退色，哪些资料不简单退色？ 三结束 总结今日的收获：其实不是全部东西放在水里都会退色，有的简单有的不简单。 活动延伸：能否是各样各样的纸都会退色呢？让们在游戏活动时间再来做实验，能否是各样布料都会退色呢？那就要们小朋友在妈妈洗总结今日衣服时仔细看一看，把你的发现告诉们。 【篇三：幼儿园中班健康教课设计：我喝