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第二节 气温和降水;情境1;情境2;结合所学知识，小组讨论并回答：
1.什么是等温线？
2.等温线有什么基本特点？
3.等温线图的作用是什么？
;1.根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小。
2.根据等温线的走向（即延伸方向），判读气温递变的方向，确定影响气温变化的主要因素。
3.根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。;小组讨论，回答下列问题：
1.在等温线图的判读中，等温线密集和等温线稀疏的地方，气温差异有什么特点？;世界年平均气温的分布;小组讨论，回答下列问题：
3.当等温线出现明显弯曲时，表示影响气温分布的因素很多，试回答影响因素可能有哪些？
4.当等温线闭合时，如何判断闭合区域内的气温分布状况？;列表1.总结气温的分布规律及其影响因素。;中国1月平均气温;自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：
1.找出1月我国气温最低及最高的地区。主要影响因素是什么？
2.我国冬季气温的分布规律是什么？
;自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：
3.试分析造成冬季我国南暖北寒，南北温差很大的原因有哪些？
;中国7月平均气温;中国7月平均气温;中国7月平均气温;气温的时间变化;完成教材P72的“活动”。下面各种说法，哪些是正确的？你还能举出气温影响人类生产和生活的实例吗？
1.“早穿皮袄，午穿纱”说的是我国青藏高原地区居民的穿着。;一、气温的变化;中国温度带;暖温带;温度带; 思考与讨论：说出我国主要地形区分别属于哪个温度带。
1.东北平原属于哪个温度带？
2.华北平原属于哪个温度带？
3.长江中下游平原属于哪个温度带？
4.青藏高原属于哪个温度带？
5.四川盆地属于哪个温度带？
6.塔里木盆地属于哪个温度带？;这些水果主要生长在哪个温度带？;课堂小结;随堂练习;再见
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