传统成人教育与现代远程教育的融合路径研究.docxVIP

? ? 传统成人教育与现代远程教育的融合路径研究 ? ? 田春艳 【Summary】现代远程教育与成人高等教育的有机结合是新时代教育教学的需要，也是现代教育发展的趋势。利用这种新型教育模式不仅扩大了教学规模，而且对提高教学质量、消除教学之中的弊端起到了至关重要的作用，也为我国的在职成人教育提供了广阔的学习平台。 【Key】成人教育；现代远程教育；融合路径 G7272016一、传统成人教育与现代远程教育的融合 1教学模式上的融合 函授教育和远程教育相结合是中国高校现行的教育模式。函授教学仍然采用课堂实时讲授的方式，通过与学生互动来完成学习任务，在学习中，师生间、学生间都会产生深厚的情感，这种建立在情感交流上的双向交流关系能够对教学质量的提高起到积极的促进作用。而远程教育则是学生能够共同分享教学资源：除了有文字教材和教师授课外，还可登录相关的学校网站进行浏览，同时清楚地了解到教学的目标。总之，学生通过现代网络远程教育可享受到多层次、多元化的新型教育。现代远程教育可以是现代信息技术和网络技术的综合利用，是一对一、多对一交互的新型教学模式。在远程教学中，学生的视野更加宽广，评价也更加真实。但是在实际的教学中也会出现一些问题，如在偏远的山区，学生可能没有条件上网，针对这种情况，最好的教学方法还是函授教学。不可否认，现代远程教育弥补了传统教学的缺陷，给学习者提供了更优越的学习环境，但仍需要各方共同努力，才能将现代教育推向良性发展的轨道。 2教育观念上的融合 在远程教育初期，人们使用纸质媒介的形式进行知识传送，自学成为学生的主要学习方式。随后，受到网络技术和现代信息技术的双重影响，最终形成了现代远程教育，即能够实时呈现信息资源并且能够互动交流的教学形式。在我国成人网络教育中，这两种教育方式实际上是共存的。在成人教育中，应用最广泛的教学方式还是函授教学，这种教学方式不但拥有固定的教材，而且能为学生提供当面传授、定量的实验实习等服务。总之，把现代通讯技术、网络技术、信息技术进行充分的整合，然后运用到现代成人教育中，可起到转变教学观念、创新教学模式、优化教学方法、提升教学成果的作用，并能完善现代远程教育原有的教育方式和学习方法。函授教育和网络教育在教学的性质及目的上是一致的，都是为了给在校成人提供全天候的学习机会。但同时两者又有着不同之处，即学习者的入学形式不同，函授教学以成人统一考试录取为入学资格，而现代远程教育则以主办院校的自主测试成绩作为入学资格。这两种学习模式的设计、开发以及使用的媒体都有明显不同，两种教学方法在应用中各有利弊，应将两种教学方法进行优化组合。 3课程管理方式上的融合 我国的函授教学采用全国统一考试的方式进行，入学要求极为严格。而现代远程教学对学生的入学要求极低，学生不需要参加全国性的统一考试，只需要参与学校组织的内部入学考试即可。各高校所制定的试题难度存在一定的差异性，这也使得入学的学生水准存在极大的差异，使得后期的成人教育工作开展极为艰难。我国对于函授教育和网络教育入学的高校学生并不进行学籍管理，所有学生只需要到相应的学校、函授点以及网络上进行注册即可。因为两种教学方式在实际操作过程中不存在任何交集，因此在管理过程中也采用各自的管理系统进行。就目前来看，我国的函授教育系统已经形成了一套完善科学的管理体制，借助现代化的远程教育体制，可以针对专业聘请专职教师进行授课，然后将教学视频上传至校园的教学网站，学生就可以根据自己的实际需求随时进行课程点播和学习。但由于我国当前的成人教育所涉及到的课程种类和实际内容有较大的差距，因此，难以短时间内消除函授教育和网络教育之间存在的教材选用差异。 4教学资源上的融合 目前，函授教育的教学载体完全可以摆脱纸质版的束缚，采用录音带、光盘等多种全新的载体进行教学内容的传播。以现代化的科学技术环境为基础建立起全新的网络视频课程体系，师生可以在虚拟环境中进行教学和学习。现代化的远程教育媒体资源已经随着互联网的快速发展产生了极大的变化，除了借助网络资源进行教学之外，还可以借助纸质版书籍以及各种光盘、电视广播资源等开展远程教学。近年来，随着电子图书的迅猛发展，现代化的远程教育已经出现了一种全新的格局。 二、现代远程教育和传统成人教育结合的可行性1现代远程教育以传统成人教育为基础 现代化远程教育和传统成人教育的融合为沉闷的传统成人教育注入了新鲜血液，使得成人教育的方式和具体实施手段产生了较大的变化，教师在教育过程中的实际地位也发生了重大变化。现代远程教育对于教育者的能力有极大的要求，教师自身应具有正确的现代化教育思想，能够准确把握教育发展的基本方向，能够借助现代化的网络技术提升自己的个人能力。同时，教师应当及时转变自己的教育观念，适应全新的教育角色，从而建立